Кафедра образотворчого, декоративного мистецтва, технологій і безпеки життєдіяльності
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0b99be40-a4f0-407b-85b3-8304c1cb5d2d
Browse
8 results
Search Results
Item Формування художньо-естетичного світогляду старшокласників через вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Шимкова, І.В.; Дзісь, Т.М.; Сидорчук, Б.Є.Вивчення регіональних традицій декоративно-вжиткового мистецтва є ефективним засобом формування художньо-естетичного світогляду старшокласників. Поєднання теоретичного вивчення історії, символіки та технік із практичною діяльністю та творчими проєктами дозволяє учням глибше зрозуміти культурну спадщину. Інтеграція з іншими дисциплінами посилює критичне мислення, національну ідентичність і патріотизм.Item Особливості педагогічних програмних засобів комп’ютерно-орієнтованого навчання графічних знань учнів старшої школи(Вінниця : ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2024) Цвілик, С.Д.; Головін, Р.О.; Томашенко, В.А.У статті схарактеризовано застосування різних педагогічних програмних засобів (ППЗ), що обумовлює створення єдиного освітнього середовища графічної підготовки учнів старшої школи. Встановлено, що спільно використовуються електронні інформаційні ресурси у розв’язанні педагогічних завдань, відбувається оптимізація освітнього процесу за умов взаємоузгодження функцій і поєднання можливостей різних ППЗ; поєднуються можливості інноваційних можливостей ППЗ з традиційною методикою графічної підготовки учнів старшої школи.Item Дидактичні умови формування інтелектуальних умінь старшокласників на уроках технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Нагайчук, О. В.; Кізей, О. В.У статті розкрито поняття інтелектуальні уміння; визначено етапи процесу формування інтелектуальних умінь старшокласників; виявлено дидактичні умови за якими формування інтелектуальних умінь на уроках трудового навчання буде ефективнішим.Item Формування проєктних умінь старшокласників на уроках технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Нагайчук, О. В.; Дубовська, Н. В.У статті розкрито поняття «проєктні уміння» та уточнено зміст структурних складових проєктних умінь; доведено важливість формування проєктних умінь для старшокласників на уроках технологій; розкрито механізм формування проєктних умінь підлітків; проаналізовано умови які необхідні для ефектної реалізації методики формування проєктних умінь учнів 10-11 класів на уроках трудового навчання.Item Формування ключових та предметних компетентностей учнів старшої школи на уроках технологій(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Шимкова, І. В.; Остапенко, Н. В.У статті відображено сутність ключових та предметних компетентностей учнів старшої школи в процесі вивчення технологій, проаналізовано та визначено основні компоненти ключових та предметних компетентностей.Item Організація пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Цвілик, С. Д.; Сінькевич, О. П.; Никитюк, Д. В.У статті схарактеризовано певні риси пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером. Актуалізовано необхідність пошуку форм і методів активізації пізнавальної діяльності учнів з технологій вишивання бісером. Встановлено, що розвиток дослідницьких здатностей як складових компетентності особистості, сприяє її творчій самореалізації, визначає ефективність пізнавальної діяльності. Рівень сформованості дослідницьких здатностей є одним із критеріїв ефективності технологічного навчання учнів.Item Моделювання систем міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2023) Гаркушевський, В. С.; Бабич, В. В.; Загородній, О. В.; Цвілик, Р. О.У статті йдеться про моделювання міжпредметних зв’язків основ виробництва в навчанні технологій учнів старшої школи. Встановлено, що міжпредметні зв’язки виявляються через зв’язок явищ і процесів, закономірності виділення окремих знань, коли відбувається глибоке проникнення у процеси вивчення, комплексний розгляд об’єктів, явищ. Елементи знань стають динамічними щодо послідовності їх подання, змісту знань, видів діяльності вчителя й сприяють утворенню міжпредметної структури навчальних знань.Item Теоретико-методичні аспекти розвитку в учнів старшої школи творчої самостійності під час навчання технології виготовлення швейних виробів(Вінниця: ТОВ «Меркьюрі-Поділля», 2020) Дрончак, Н.А.; Dronchak., N.A.; Трубіна, Т.С.; Trubina, T.S.; Марущак, О.В.; Marushchak, O.V.У статті обґрунтовано теоретико-методичні аспекти розвитку в учнів старшої школи творчої самостійності під час навчання технології виготовлення швейних виробів.