Організація пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером

Abstract

У статті схарактеризовано певні риси пізнавальної діяльності учнів старшої школи в навчанні технологій вишивання бісером. Актуалізовано необхідність пошуку форм і методів активізації пізнавальної діяльності учнів з технологій вишивання бісером. Встановлено, що розвиток дослідницьких здатностей як складових компетентності особистості, сприяє її творчій самореалізації, визначає ефективність пізнавальної діяльності. Рівень сформованості дослідницьких здатностей є одним із критеріїв ефективності технологічного навчання учнів.The article characterizes certain features of the cognitive activity of high school students in learning bead embroidery technologies. The need to find forms and methods of activating students’ cognitive activity in bead embroidery technologies has been updated. It has been established that the development of research abilities as components of a person’s competence contributes to his creative self-realization and determines the effectiveness of cognitive activity. The level of formation of research abilities is one of the criteria for the effectiveness of technological education of students.