Автореферати дисертацій

Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/0018a183-6e93-47c0-bc16-14b83383cc89

Browse

Filters

2010 - 201928

Settings

Start date: 2010End date: 2019

Search Results

Now showing 1 - 10 of 28
  • Thumbnail Image
    Item
    Система професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки у педагогічних університетах : автореф. дис. на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук
    (2019) Каплінський, Василь Васильович
    Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського, Міністерство освіти і науки України, Вінниця, 2019. У дисертаційній роботі науково обґрунтовано концептуальні засади, розроблено систему професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки в педагогічних університетах та створено її модель. Розкрито сутність і визначено складові компоненти, критерії, показники та рівні загальнопедагогічної компетентності як результату професійного становлення. Запропоновано, теоретично обґрунтовано і експериментально підтверджено організаційно-педагогічні умови, що забезпечують успішність професійного становлення майбутнього вчителя. Доведено, що застосування авторської технології сприяє як професійному, так і особистісному зростанню студентів у процесі загальнопедагогічної підготовки. Результати проведеного дослідження свідчать, що запропонований системний підхід до організації професійного становлення створює для студентів реальні можливості віднайти свій власний шлях професійного вдосконалення, поступово здійснюючи перехід на більш високий його рівень: з низького – на базовий, з перетворення репродуктивної діяльності на базовому рівні в реконструктивну на середньому, поступово зростаючи до найвищого творчого рівня.
  • Thumbnail Image
    Item
    Єврейське населення Поділля: соціально-демографічні зміни та національно-культурне життя (40-і рр. ХХ ст. – початок ХХІ ст.)
    (Кам’янець-Подільський : Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2017) Кононенко, В. В.; Kononenko, V. V.
    У дисертації, на основі широкого кола архівних й опублікованих джерел та з урахуванням існуючих теоретичних наукових розробок, досліджено соціально-демографічні зміни та національно-культурне життя єврейського населення Поділля протягом 40-х рр. ХХ ст. – початку ХХІ ст. У роботі зазначено, що протягом даного періоду внаслідок злочинної політики окупаційної влади під час Другої світової війни, активної антиєврейської політики у період повоєнного тоталітарного режиму, прихованого державного антисемітизму, згортання системи національної освіти, активної боротьби з сіонізмом, тиску на діяльність іудейських релігійних громад у постсталінську епоху відбулися суттєві зміни в демографічних та духовних процесах єврейського населення регіону. Одна з найбільших регіональних єврейських меншин України не тільки показувала негативну динаміку населення, а й поступово зазнавала суттєвих змін у соціальній структурі, зайнятості, повсякденному та національно-культурному житті. Наприкінці 1980-х рр. та з проголошенням незалежності України склалися сприятливі умови для реалізації національно-культурної автономії євреїв України. Водночас унаслідок політичної та економічної кризи, підвищення рівня національної свідомості серед єврейського населення та наростання процесів з повернення на свою історичну батьківщину та еміграції до країн, де стабільно функціонувало національне життя меншини, продовжується зменшення чисельності євреїв регіону, а національно-культурне життя після активного розвитку 1990-х рр. – на початку 2000-х рр. із різким зменшенням кількості єврейських громад майже повністю припиняється в окремих районах Поділля.
  • Thumbnail Image
    Item
    Регіональні парадинамічні антропогенні ландшафтні системи
    (Київ : КНУ, 2019) Яцентюк, Ю. В.; Yatsentyuk, Yu. V.
    Диссертация на соискание ученой степени доктора географических наук по специальности 11.00.11 – конструктивная география и рациональное использование природных ресурсов. Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Киев, 2018. В диссертации разработаны теоретико-методологические основы исследования региональных парадинамических антропогенных ландшафтных систем. Представлены классификация парадинамических и парагенетических связей, типология и классификация РПДАЛС, определена иерархическая система их таксономических структур. Проанализированы особенности структуры и развития промышленных парадинамических антропогенных ландшафтных систем, раскрыты их парадинамические связи. Определены источники и параметры загрязнения окружающей природной среды в промышленных ПДАЛС. Выявлены особенности развития, функционирования и структуры водохозяйственных парадинамических антропогенных ландшафтных систем. Проведен анализ парадинамических связей, ландшафтной структуры, выявлены особенности загрязнения селитебных ПДАЛС. Предложено формировать экосеть как природоохранную парадинамическую антропогенную ландшафтную систему ключевых, соединительных, восстановительных и буферных территорий, экотехнических развязок и интерактивных элементов. В структуре парадинамического антропогенного ландшафтного хориона региональной экосети Винницкой области выделены и охарактеризованы национальные природные ядра, региональные центры биоразнообразия, национальные и региональные экокоридоры, зоны потенциальной ренатурализации и буферные зоны. Разработаны проекты природоохранных парадинамических антропогенных ландшафтных систем локальных экосетей Жмеринского, Могилев-Подольского и Мурованокуриловецкого районов, региональной экосети Винницкой области.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток іншомовної освіти майбутніх вчителів гуманітарних спеціальностей у педагогічних університетах України (середина XX – початок XXI століття)
    (Вінниця; ВДПУ, 2019) Оніщук, І. І.; Онищук, И. И.; Onishchuk, І. І.
    Дисертація присвячена розвитку іншомовної освіти майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей у педагогічних університетах України. З’ясовано соціально-історичні та культурно-педагогічні передумови розвитку іншомовної освіти в Україні у період з середини ХХ до початку ХХІ століття, уточнено сутність поняття «іншомовна освіта». Визначено особливості формування змісту іншомовної освіти в педагогічних університетах України (середина ХХ – початок ХХІ століття). З’ясовано форми, методи й технології іншомовної освіти майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей в Україні. Визначено шляхи імплементації зарубіжного досвіду іншомовної освіти в педагогічних університетах України середини ХХ – початку ХХІ століття.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток іншомовної освіти майбутніх вчителів гуманітарних спеціальностей у педагогічних університетах України (середина XX – початок XXI століття)
    (Вінниця: ВДПУ, 2019) Оніщук, І. І.; Онищук, И. И.; Onishchuk, І. І.
    Дисертація присвячена розвитку іншомовної освіти майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей у педагогічних університетах України. З’ясовано соціально-історичні та культурно-педагогічні передумови розвитку іншомовної освіти в Україні у період з середини ХХ до початку ХХІ століття, уточнено сутність поняття «іншомовна освіта». Визначено особливості формування змісту іншомовної освіти в педагогічних університетах України (середина ХХ – початок ХХІ століття). З’ясовано форми, методи й технології іншомовної освіти майбутніх учителів гуманітарних спеціальностей в Україні. Визначено шляхи імплементації зарубіжного досвіду іншомовної освіти в педагогічних університетах України середини ХХ – початку ХХІ століття.
  • Thumbnail Image
    Item
    Підготовка майбутніх магістрів з туризмознавства до проектної професійної діяльності
    (Вінниця, ВДПУ імені Михайла Коцюбинського, 2018) Тимейчук, Анна Миколаївна; Тимейчук, А. Н.; Tуmeуchuk, A. M.
    У дисертаційному дослідженні обґрунтовано актуальність і доцільність обраної теми дослідження, визначено його мету, завдання та гіпотезу дослідження, його об’єкт, предмет і методи дослідження, розкриті наукова новизна, теоретичне й практичне значення, представлені відомості про апробацію та впровадження результатів дослідження, наведено відомості про публікації та структуру дисертації, на підставі вивчення вітчизняної та зарубіжноЇ, педагогічної і психологічної літератури з питань підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства визначено сутність туризмознавства і професійної діяльності майбутніх фахівців у галузі туризму, узагальнено роль проектної діяльності з використанням інформаційно-комунікаційних технологій у роботі фахівців з туризмознавства, проаналізовано сучасний стан фахової підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства; запропонована модель підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства до проектної професійної діяльності; визначено й обґрунтовано організаційно-педагогічні умови підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства до проектної професійної діяльності: використання інформаційного освітнього середовища для підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства, управління проектною діяльністю з використанням сучасних Інтернет-технологій, використання засобів електронного навчання для вивчення технологічних основ проектної діяльності, використання сучасного програмного забезпечення для контролю проектної діяльності. У результаті дослідження виявлено, що комплексне використання інформаційно-комунікаційних технологій передбачає розроблення та використання різних видів навчальних, демонстраційних і контролюючих матеріалів, мережевих ресурсів, соціальних сервісів, програмних засобів. Їх поєднання із традиційними засобами навчання сприяє підвищенню ефективності освітнього процесу та підвищенню рівня підготовки майбутніх магістрів з туризмознавства до проектної професійної діяльності.
  • Thumbnail Image
    Item
    Синтаксичні одиниці в мові української преси початку ХХІ ст.: структура та прагмастилістичні функції
    (2010) Завальнюк, Інна, Яківна; Завальнюк, Инна, Яковлевна; Zavalniuk, Inna, Yakivna
    Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора філологічних наук зі спеціальності 10.02.01 – українська мова. – Інститут української мови НАН України, Київ, 2010. Роботу присвячено комплексному функціонально-семантичному та прагмастилістичному аналізові синтаксичних одиниць у мові української преси початку ХХІ ст. Уперше в українському мовознавстві проаналізовано структуру, семантику, стилістику та прагматику синтаксичних одиниць, уживаних у мові українських газет першого десятиріччя ХХІ ст. Спостережено нові функціональні зміни в їхньому використанні, спричинені змінами в українських засобах масової інформації під впливом соціальної динаміки, інтенціями авторів публікацій та жанровою диференціацією газетного матеріалу. Розмежовано загальновживані та закріплені за певними жанрами синтаксичні конструкції, умотивовано специфіку такої диференціації. Визначено нові тенденції у функціонально-стилістичному використанні простих двоскладних і односкладних речень, простих ускладнених речень та речень, різнотипних за модальністю й експресією порівняно з уживанням їх у попередні періоди, простежено їхнє прагмастилістичне навантаження в різножанрових газетних текстах. Виокремлено нові явища у вживанні складних сполучникових структур, пов’язані з активізацією та розширенням кола сполучних засобів, інверсією предикативних частин та їхнім структурно-семантичним оновленням. Окреслено функціональні параметри парцельованих і приєднувальних структур у сучасному українському газетному тексті. Установлено їхню нову репрезентацію, визначено основні засоби зв’язку парцелята і приєднувального речення з попереднім, способи морфологічного вираження їхніх компонентів, стилістичні функції та прагмакомунікативні потенції парцельованих і приєднувальних конструкцій.
  • Thumbnail Image
    Item
    Розвиток фахової компетентності вчителів природничих дисциплін у післядипломній педагогічній освіті
    (Вінниця, 2018) Шевченко, Ілона Андріївна; Шевченко, Илона Андреевна; Shevchenko, I.A.
    У дисертації досліджено актуальну проблему розвитку фахової компетентності вчителів природничих дисциплін у післядипломній педагогічній освіті. На підставі аналізу філософської, педагогічної, психологічної, методичної літератури розкрито сутність і зміст поняття «розвиток фахової компетентності вчителів ПД». Визначено структуру та компоненти, охарактеризовано критерії, показники та рівні розвитку фахової компетентності; організаційно-педагогічні умови розвитку фахової компетентності. Розроблено модель розвитку фахової компетентності вчителів природничих дисциплін, ефективність якої експериментально підтверджено.
  • Thumbnail Image
    Item
    Патріотичне виховання молодших школярів засобами народного танцю в позашкільних навчальних закладах
    (Вінниця, 2017) Чашечнікова, Наталія Валеріївна; Чашечникова, Наталья Валерьевна; Chashechnikova, N.V.
    У дисертації висвітлено проблему формування патріотичних якостей молодших школярів засобами народного танцю в позашкільних навчальних закладах. Розкрито науково-теоретичні основи дослідження; структуру патріотичного виховання в процесі опанування народного танцю в ПНЗ; особливості народної хореографії та досвід її використання в патріотичному вихованні учнівської молоді; лексичні особливості танцювальної традиції різних регіонів України; структуру ПНЗ хореографічного спрямування та досвід їхньої діяльності з формування національно-патріотичних якостей учнів; зміст та особливості підготовки майбутніх хореографів до виховної діяльності в означеному напрямі. За результатами педагогічного експерименту визначено критерії патріотичної вихованості молодших школярів засобами народного танцю та зміст, організацію, методику, показники результативності реалізації авторської технологічної програми, а також запропоновано практичні рекомендації з підвищення рівня виховної роботи.
  • Thumbnail Image
    Item
    Теоретичні і методичні засади професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушенням зору
    (Вінниця, 2012) Тулашвілі, Юрій Йосипович; Тулашвили, Юрий Иосифович; Tulashvili, Yu. J.
    У дисертації вперше досліджено теоретичні і методичні основи запровадження професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору в професійних та вищих навчальних закладах, обґрунтовано методологічні, концептуальні засади та розроблено педагогічну технологію. Визначено передумови виникнення системи професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору; розроблено модель неперервної професійної комп’ютерної підготовки зороводепривованих суб’єктів освіти на засадах врахування психологічних та дидактичних особливостей їх навчання; визначений зміст професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору, запропоновані способи його конкретизації на дидактичному мікрорівні; обґрунтовано методи навчання, що дозволяють комплексно розвивати компенсаторні пристосування, інтелектуально-логічні здібності та формувати готовність зороводепривованих осіб до прояву інформаційно-комунікативної та професійної компетентностей; розроблений тифлоприлад для рельєфного відображення, застосування якого формує готовність людей із сліпотою до опанування основами комп’ютерної графіки; експериментально перевірено ефективність педагогічної технології професійної комп’ютерної підготовки осіб з порушеннями зору.