Просмотр Наукові публікації. Виступи по автору "Демченко, О. П."
Отображаемые элементы 21-30 из 30
-
Спостереження за емоційними реакціями дітей у процесі створення виховних ситуацій
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Луганськ, 2009)У статті доведено, що емоції є важливою детермінантою будь-якої діяльності дітей дошкільного й молодшого шкільного віку, яка організовується вихователем у процесі створення виховних ситуацій. Розкрито значення емоцій у ... -
Створення вербальних виховних ситуацій за змістом казок у роботі з дошкільниками
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Словянськ : СДПУ, 2010)Обґрунтовано значення виховних ситуацій для реалізації продуктивного суб’єкт-суб’єктного спілкування між вихователем і вихованцями. Розкрито сутність такого методу як опосередкованого впливу на дитину через створення умов ... -
Створення культурно-освітнього простору для розвитку соціальної обдарованості в регіональному контексті
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ-Вінниця, 2016)У статті обґрунтовано, що вивчення теоретичних та практичних аспектів соціального таланту повинно здійснюватися в контексті концепції освітньої середовища, яка змоделюватиме сприятливі умови для самодостатньої людини. ... -
Структура і рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до створення виховних ситуацій
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2010)У статті представлено аналіз сучасних підходів до проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховної роботи, обґрунтовано структуру та рівні готовності майбутніх фахівців до створення виховних ситуацій. -
Структура і рівні готовності майбутніх учителів початкових класів до створення виховних ситуацій
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ-Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2010)Проаналізовано сучасні підходи до проблеми підготовки майбутніх учителів початкових класів до виховної роботи. Обґрунтовано поняття «професійна готовність учителя початкових класів до створення виховних ситуацій», виокремлено ... -
Суб’єктність соціально обдарованої особистості в культурно-освітньому просторі
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016)У статті проаналізовано проблему створення культурно-освітнього простору для розвитку соціальної обдарованості та визначено його параметри, показано необхідність формування суб’єктності соціально обдарованої особистості в ... -
Формування в майбутніх учителів початкових класів професійного ідеалу в контексті особистісно зорієнтованої творчої діяльності
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Черкаси, 2007)У статті показано місце акмеологічного компонента в структурі готовності вчителя початкових класів до створення виховних ситуацій. Представлено значення створення майбутніми педагогами особистісного професійного ідеалу в ... -
Формування соціальної компетентності дітей з особливими потребами у процесі використання виховних ситуацій
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Запоріжжя : Видавництво Хортицького національно-реабілітаційного багатопрофільного центру, 2012)Показано можливості використання в соціально-педагогічній діяльності загальних методів виховання з метою формування соціальної компетентності дітей із особливими потребами. Розкрито значення створення виховних ситуацій ... -
Формування суб’єктності соціально обдарованої особистості в культурно-освітньому просторі як умова її соціалізації
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ, 2017)Представлено авторський підхід до пояснення культурно-освітнього простору для розвитку соціально обдарованих дітей, визначено його параметри. Обґрунтовано важливість розвитку суб’єктності соціально обдарованої особистості ... -
Якості соціально обдарованої особистості як показники її елітарності
Демченко, О. П.; Демченко, Е. П.; Demchenko, O. P. (Київ : Інститут обдарованої дитини НАПН України, 2015)У статті показано, що якості елітарної особистості і соціально обдарованої людини корелюються по деяких позиціях. Визначено, що соціально обдаровані люди володіють необхідним потенціалом для успішного виконання функцій ...