Критерії сформованості моральної свідомості дітей старшого дошкільного віку

Abstract

Моральна свідомість особистості розглядається як комплексна властивість, що характеризується усвідомленням моральних норм і цінностей, їхнім суб’єктивним прийняттям, реалізацією в поведінці та прагненням до самовдосконалення. Визначено структурні компоненти моральної свідомості дошкільників: моральні уявлення, моральні почуття, моральна поведінка та моральні якості. Описано критерії оцінювання рівня сформованості моральної свідомості старших дошкільників: інформаційно-пізнавальний, емоційно-ціннісний, поведінковий і рефлексивний.

The moral consciousness of the individual is considered as a complex property characterized by awareness of moral norms and values, their subjective acceptance, implementation in behavior and aspirations for self-improvement. The structural components of preschoolers' moral consciousness are defined: moral representations, moral feelings, moral behavior and moral qualities. The criteria for assessing the level of formation of the moral consciousness of senior preschool children are described: information-cognitive, emotional-value, behavioral and reflexive.