• Upbringing – the purposeful forming or assistance in the self-development of a personality 

  Haluziak, V. M.; Галузяк, В. М.; Kholkovska, I. L.; Холковська, І. Л. (Łódź: Wydawnictwo Społecznej Akademii Nauk, 2017)

  У сучасній педагогічній теорії існують різні підходи до розуміння сутності виховання як фактору розвитку особистості. У статті проаналізовано різні підходи до диференціації концепцій, стратегій, моделей і парадигм виховання ...

• Theoretical analysis of the concept «Professional development of the future teacher» 

  Kaplinskiy, V. V.; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В. (Kaunas: Izdevnieciba «Baltija Publishing», 2018)

  The article discusses the different approaches and the author's understanding of the concept of «future teachers» professional formation

• Авторська технологія реалізації освітнього потенціалу відеоситуацій в процесі загальнопедагогічної підготовки майбутнього вчителя 

  Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V. (Вінниця: ТОВ «Ніланд ЛТД», 2017)

  Роль відеоситуацій полягає у тому, що вони посилюють інтерес до дисциплін педагогічного циклу; знайомлять з живими зразками організації освітнього процесу; розвивають творче педагогічне мислення, допомагають бачити та ...

• Аnalysis of pedadogical situation in professional training of future teacher 

  Kaplinskiy, V. V.; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В. (Tbilisi: Baltija Publishing, 2017)

  The article determines the criteria of choosing pedagogical situations, their types and analyses’ consistency. It gives the results of students’ questioner according to the usage of situational method during the classes

• The communicative component`s description of a future teacher`s development system 

  Kaplinskiy, Vasyl; Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В. (European humanitie studies: State and Society, 2017)

  In this article was given a communicative component’s description of a future teacher’s development system. Also was made an analysis of components and inward relations between them

• Сognitive component of the professional formation of the future teacher in the process of general pedagogical training 

  Lazarenko, N. I.; Лазаренко, Н. І.; Лазаренко, Н. И. (Poland, 2018)

  The article analyses the conditions under which knowledge becomes the basis of the professional formation of the personality of the future teacher. It also outlines the optimal ways of successful assimilation of knowledge ...

• Інтегрування теоретичної та практичної складових професійного становлення майбутніх учителів шляхом їх залучення до аналізу педагогічних відеофрагментів 

  Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V. (Вінниця: ТОВ Нілан ЛТД, 2018)

  Роль відеоситуацій полягає у тому, що вони посилюють інтерес до дисциплін педагогічного циклу; знайомлять з живими зразками організації освітнього процесу; розвивають творче педагогічне мислення, допомагають бачити та ...

• Складові авторитету керівника освітнього закладу 

  Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V.; Терещук, Д. В.; Tereshchuk, D. V. (Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2014)

  У статті розкривається зміст основних компонентів педагогічного авторитету керівника освітнього закладу

• Роль ситуативного метода в формировании коммуникативной составляющей системы профессионального становлення будущого учителя 

  Каплинский, В. В.; Каплінський, В. В.; Kaplinskyi, V. V. (Херсон, 2017)

  В статье предлагается один из путей диагностики и овладения коммуникативной составляющей системы профессионального становления личности будущого учителя на основе решения педагогических ситуаций, который лежит в основе ...

• Якість підручників і посібників як важливий чинник професійного становлення майбутнього вчителя в процесі загальнопедагогічної підготовки 

  Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В.; Kaplinskyi, V. V. (Вінниця: ТОВ Нілан ЛТД, 2018)

  В статті пропонуються шляхи розв’язання проблеми якості підручників і посібників як важливої умови успішної загальнопедагогічної підготовки майбутнього фахівця освітньої сфери. Автор знайомить небайдужих до педагогіки з ...

• Higher Education in Ukraine: Ensuring the Quality of Education 

  Lazarenko, N. I.; Лазаренко, Н. І.; Лазаренко, Н. И.; Kaplinski, V. V.; Kаplinskiу, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В. (Kielce: Holy Cross University, 2016)

  The article introduces ideas on the quality of education in pedagogical universities

• Fulfillment of educational potential of the lecture in higher educational institutions in the context of professional development of the personality of a future teacher 

  Kaplinskyi, V. V.; Каплінський, В. В.; Каплинский, В. В. (Lublin: Izdevnieciba “Baltija Publishing”, 2017)

  On the basis of generalization of recommendations highlighted in the psychological and pedagogical literature on the lecture as a form of students’ training organization and personal experience, various methods of the ...

• Лекторська майстерність викладача вищої школи як важлива умова успішності викладацької діяльності 

  Гуревич, Р. С.; Hurevych, R. S.; Каплінский, В. В.; Каплинский, В. В.; Kаplinskiy, V. V. (Х.: НТУ «ХПІ», 2017)

  В статті характеризуються вміння, що сприяють активізації уваги студентів на лекції та її успішності

• Особистісна зрілість педагога як фактор гуманізації виховання 

  Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця: ТОВ фірма “Планер”, 2009)

  У статті розглядається значення особистісної зрілості вчителя як фактору гуманізації педагогічних відносин. На основі узагальнення різних підходів виділені показники особистісної зрілості педагога: проактивність, рефлексивність, ...

• Ціннісні орієнтації в структурі особистісних чинників педагогічного спілкування 

  Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2009)

  З позицій особистісного підходу розглядається проблема ціннісної детермінації стильових особливостей педагогічного спілкування. За допомогою проективної методики виділено й проаналізовано чотири типи ціннісних орієнтацій ...

• Самостійна робота як чинник підготовки майбутніх учителів до попередження і розв’язання конфліктів 

  Холковська, І. Л.; Холковская, И. Л.; Kholkovska, I. L. (Вінниця: «Нілан ЛТД», 2017)

  Розглядаються дидактичні можливості самостійної роботи як засобу підготовки майбутніх учителів до попередження і розв’язання конфліктів. Проаналізовані рівні самостійної навчальної діяльності студентів у процесі засвоєння ...

• Критерії сформованості моральної свідомості дітей старшого дошкільного віку 

  Фалатюк, С. А.; Falatiuk, S. A. (Вінниця: «Нілан ЛТД», 2017)

  Моральна свідомість особистості розглядається як комплексна властивість, що характеризується усвідомленням моральних норм і цінностей, їхнім суб’єктивним прийняттям, реалізацією в поведінці та прагненням до самовдосконалення. ...

• Еволюційно-когнітивна концепція морального розвитку особистості 

  Уразбакієв, Р. М.; Urazbakiiev, R. M. (Вінниця: «Нілан ЛТД», 2017)

  Розкрито сутність когнітивно-еволюційної концепції морального розвитку особистості Л. Кольбрега. Описано стадії розвитку моральної свідомості особистості. Визначені можливості застосування теорії Л. Кольберга у процесі ...

• Особливості діалектичного педагогічного мислення 

  Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M. (Вінниця: «Нілан ЛТД», 2017)

  Визначені й проаналізовані особливості діалектичного педагогічного мислення: континуальність (розуміння наявності проміжних, перехідних ланок між крайніми педагогічними позиціями); збалансованість (здатність уникати ...

• Рефлексія в педагогічній діяльності вчителя 

  Рушківський, Р. В.; Рушковский, Р. В.; Rushkivskyi, R. V. (Вінниця: «Нілан ЛТД», 2017)

  З’ясовується сутність і значення рефлексії в структурі педагогічної діяльності. Визначено особливості та основні сфери прояву рефлексії вчителя: мислення, комунікація, самосвідомість.

View more