Технологія корекції функціональних порушень постави дітей молодшого шкільного віку з послабленим зором у процесі адаптивного фізичного виховання

Abstract

Забезпечення ефективності фізичного виховання підростаючого покоління є важливим завданням сучасного суспільства. Захворюваність дитячого населення України має стійку тенденцію до зростання. Зниження рівня здоров’я характерне для всіх вікових періодів життя дитини. Під час профілактичних оглядів у школярів виявляють удвічі більше, ніж двадцять років тому, порушень постави, захворювань органів слуху та зору. У статті представлено технологію корекції постави, яка розроблена на основі результатів об'єктивного контролю моторики дітей молодшого шкільного віку з послабленим зором. Мета технології визначається у формуванні навику правильної постави у досліджуваних дітей, а також корекції виявлених у них порушень ОРА. Врахування закономірностей формування рухових умінь і навичок визначало виділення трьох етапів в процесі занять фізичними вправами. Описано задачі етапів технології та зміст корекційцно-профілактичних блоків, зокрема теоретичного, моніторингу стану моторики, формування навику правильної постави. Критеріями ефективності технології визначено зміни у величинах кутів нахилу голови, зору та асиметрії лопаток, кута нахилу тулуба відносно вертикалі при збереженні статичної рівноваги. Для визначення ефективності запропонованої технології був проведений порівняльний педагогічний експеримент. У ході експерименту були отримані дані, що свідчать про позитивний вплив запропонованої технології на корекцію біогеометричного профілю постави молодших школярів з послабленим зором.

Обеспечение эффективности физического воспитания подрастающего поколения является важной задачей современного общества. Заболеваемость детского населения Украины имеет устойчивую тенденцию к росту. Снижение уровня здоровья характерно для всех возрастных периодов жизни ребенка. Во время профилактических осмотров у школьников проявляют вдвое больше, чем двадцать лет назад, нарушений осанки, заболеваний органов слуха и зрения. В статье представлены технологии коррекции осанки, которая разработана на основе результатов объективного контроля моторики детей младшего школьного возраста с ослабленным зрением. Цель технологии определяется в формировании навыка правильной осанки у исследуемых детей, а также коррекции выявленных в них нарушений ОДА. Учет закономерностей формирования двигательных умений и навыков определяло выделение трех этапов в процессе занятий физическими упражнениями. Описаны задачи этапов технологии и содержание корекцийцно-профилактических блоков, в частности теоретического, мониторинга состояния моторики, формирование навыка правильной осанки. Критериями эффективности технологии определены изменения в величинах углов наклона головы, зрения и асимметрии лопаток, угла наклона туловища относительно вертикали при сохранении статического равновесия. Для определения эффективности предложенной технологии был проведен сравнительный педагогический эксперимент. В ходе эксперимента были получены данные, свидетельствующие о положительном влиянии предложенной технологии на коррекцию биогеометрибиогеометричного профиля осанки младших школьников с ослабленным зрением.

An important task of modern society is to ensure the effectiveness of physical education of the younger generation. The incidence of child population Ukraine tends to increase. For all age periods of child life’s typical reduction of health. Schoolchildren showing violations of posture, diseases of hearing and vision during of preventive examinations. Technology of posture correction’s presented in the article. The technology developed on the basis of objective control motor skills of primary school children with weak eyesight. The purpose of technology is to form a correct posture skill at children and correction violations of posture. Taking into account patterns of motor skills determines the allocation of three stages during exercise. Epapiv problem of technology and content korektsiytsno-care units (theoretical, monitoring of motor skills, skill formation of correct posture) are described in the article. Changes in the values of tilt angles of the head, and asymmetry of the blades, the angle of inclination of the body relative to the vertical static equilibrium while maintaining the performance criteria are technology. The comparative pedagogical experiment to determine the effectiveness of the proposed technology. The data, showing the positive impact of the proposed technology at correcting of posture bioheometrychnoho profile’s primary school children with weak eyesight.