Словниково-лексична робота як засіб розвитку мислення молодших школярів

Abstract

У статті досліджуються характерні особливості застосування словниково-логічних вправ на уроках української мови в початковій школі. Автори описують різновиди таких вправ та зазначають, що методика їх проведення повинна визначатися залежно від навчально-виховної мети уроку та з урахуванням його розвиваючого компоненту.The article examines the characteristic features of the use of vocabulary and logic exercises in Ukrainian language lessons in primary school. The author describes the types of such exercises and notes that the method of their implementation should be determined depending on the educational goal of the lesson and taking into account its developmental component.