Розвиток інноваційної діяльності вчителів природничо-математичних дисциплін у закладах загальної середньої освіти України (друга половина ХХ - перша чверть ХХІ століття): монографія

Abstract

У монографії схарактеризовано історичні, методологічні, науковопедагогічні передумови та етапи розвитку інноваційної діяльності вчителів ЗЗСО України у період з середині XX – до першої чверті XXI століття; розглянуто розвиток інноваційної діяльності вчителів закладів загальної середньої освіти України у контексті євроінтеграційних процесів; визначено тенденції розвитку інноваційної діяльності вчителів закладів загальної середньої освіти в Україні у другій половині XX – першій чверті XXI століття; розроблено шляхи імплементації ефективного досвіду інноваційної діяльності вчителів другої половини ХХ – першої чверті ХХІ століття у закладах загальної середньої освіти України Для педагогічних працівників закладів вищої освіти, аспірантів, студентів, а також дослідників у галузі освітніх, педагогічних наук.

The monograph describes the historical, methodological, scientific and pedagogical prerequisites and stages of development of innovative activity of teachers of secondary education institutions of Ukraine in the period from the middle of the 20th to the first quarter of the 21st century; considers the development of innovative activity of teachers of secondary education institutions of Ukraine in the context of European integration processes; identifies trends in the development of innovative activity of teachers of secondary education institutions in Ukraine in the second half of the 20th - first quarter of the 21st century; develops ways of implementing effective experience of innovative activity of teachers of the second half of the 20th - first quarter of the 21st century in secondary education institutions of Ukraine. For teaching staff of higher education institutions, postgraduate students, students, as well as researchers in the field of educational and pedagogical sciences.