Наукові видання
Permanent URI for this collectionhttps://library.vspu.net/items/4ef16152-705c-480b-9305-bde44f2d4bcf
Browse
12 results
Search Results
Item Професійна підготовка майбутніх фахівців соціономічної сфери щодо розвитку комунікативної компетентності : монографія(Вінниця : Друк, 2023) Візнюк, І. М.; Рабецька, Н. Л.; Долинний, С. С.У монографії розкрито теоретичні й прикладні аспекти формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери, виявлено та уточнено особливості їх взаємозв’язку з педагогічними умовами щодо усвідомлення майбутніми фахівцями варіативності комунікативної взаємодії у соціальній сфері. Обґрунтовано модель формування комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери (інформаційно-мотиваційний, практико-зорієнтований, індивідуально-розвивальний етапи). Визначено сутність феномена «комунікативна компетентність майбутніх фахівців соціономічної сфери» та його компонентну структуру (гносеологічний, праксеологічний, суб’єктний компоненти), критерії (когнітивний, діяльнісний, особистісний) з відповідними показниками. Схарактеризовано рівні (достатній, задовільний, низький) комунікативної компетентності майбутніх фахівців соціономічної сфери. Подальшого розвитку набула методика професійної підготовки майбутніх фахівців соціономічної сфери.Item Agile-ретроспективи деструктивних чинників внутрішньої конфліктності педагогів у ЗВО : монографія(Вінниця : Друк, 2022) Візнюк, І. М.; Долинний, С. С.; Поліщук, А. С.У монографії розкрито теоретичні й прикладні аспекти психологічної стійкості особистості студента в умовах підвищеної конфліктності, виявлено та уточнено особливості їх взаємозв’язку з психосоматичними порушеннями. Доведено, що порушення резистентних систем є передумовою виникнення психосоматичних захворювань. Досліджено, що зміни відбуваються у самих психопатологічних станах й інтерпретуються в психосоматичні розлади. Розглядається проблема взаємозв'язку підвищеної внутрішньої конфліктності педагогів та її деструктивних чинників. Показано, що збереження психосоматичного здоров'я можливо за умови відповідності фізіологічних, особистісних і соціальних норм психологічного потенціалу людини, в основі якого є стійкість. Проаналізовано потенційний ризик розвитку психосоматичних хвороб щодо деструкції психіки людини. Проведено теоретико-методологічний аналіз проблеми підтримки професійної толерантності людини в аспекті особистісної безпеки фахівця. Відображено проблеми взаємозв'язку педагогічного забезпечення та психосоматичних розладів особистості в умовах підвищеної конфліктності.Item Психологічна стійкість майбутніх фахівців соціономічних професій в умовах дистанційного навчання: монографія(Вінниця: ТОВ «Друк», 2021) Візнюк, І. М.У монографії розкрито теоретичні й прикладні аспекти психологічної стійкості особистості студента в умовах дистанційного навчання, виявлено та уточнено особливості їх взаємозв’язку з психосоматичними порушеннями. Доведено, що порушення резистентних систем є передумовою виникнення соматичних захворювань. Досліджено, що зміни відбуваються у самих психопатологічних станах й інтерпретуються в психосоматичні розлади. Розглядається проблема взаємозв'язку психологічної стійкості особистості та психосоматичного здоров'я. Показано, що збереження психосоматичного здоров'я можливо за умови відповідності фізіологічних, особистісних і соціальних норм психологічного потенціалу людини, в основі якого є стійкість. Проаналізовано потенційний ризик розвитку соматичних хвороб щодо деструкції психіки людини. Проведено теоретико-методологічний аналіз проблеми підтримки професійної толерантності людини в аспекті професійної безпеки фахівця. Відображено проблеми взаємозв'язку професійного забезпечення та психосоматичних розладів особистості під час дистанційного навчання.Item Сучасні освітні технології в цифровій реальності : монографія(Київ : Видавництво «Юрка Любченка», 2024) Гуревич, Р. С.; Кадемія, М. Ю.; Коношевський, Л. Л.; Кобися, В. М.; Кобися, А. П.; Опушко, Н. Р.; Візнюк, І. М.; Долинна, А. С.; Долинний, С. С.; Жовнич, О. В.; Любарська, Л. А.; Сабадош, Ю. Г.; Уманець, В. О.; Фрицюк, В. А.; Худа, О. В.; Шахіна, І. Ю.; Шевченко, Л. С.; Коношевський, О. Л.Монографія висвітлює проблеми сучасної освіти в цифрових реаліях. Сучасні інформаційно-комунікаційні технології, цифрове обладнання, проведення занять з використанням електронних гаджетів, цифрових приладів буде корисне здобувачам освіти, які оволодівають освітньо-науковою програмою 015 (за спеціалізаціями), викладачам, які бажають дізнатися про нові напрями в педагогіці та методиці викладання тощо.Item Можливості штучного інтелекту як інноваційної педагогічної технології(2024) Коломієць, А. М.; Жовнич, О. В.У статті на основі аналізу найсучасніших наукових публікацій (2023 рік), що наявні у виданнях основних наукометричних баз з’ясовано можливості використання штучного інтелекту в системі освіти. Проаналізовано можливі переваги та недоліки найбільш популярної мовної моделі штучного інтелекту ChatGPT. Зроблено висновок, що за умови дотримання правил і спеціально розроблених алгоритмів ChatGPT можна рвикористовувати як ефективну педагогічну технологію в системі освіти. До переваг використання технології ChatGPT в освітньому процесі віднесено такі: є корисним у виборі цифрових інструментів для створення різноманітних освітніх ресурсів, у виготовленні методичних матеріалів для конкретного заняття; може бути ефективним консультантом і помічником для учня під час виконання ним різноманітних завдань; збагачує освітній процес за допомогою віртуальної реальності, що сприяє розвитку креативного мислення; є засобом розвитку критичного мислення здобувачів освіти; інструментом оптимізації часу і ресурсів; уможливлює адаптацію освітнього процесу до вимог часу.Item Формування професійно важливих якостей майбутніх педагогів: андрагогічний вимір(Вінниця : Твори, 2023) Лук’янова, Лариса Борисівна; Гуревич, Роман Семенович; Акімова, Ольга Вікторівна; Аніщенко, Олена Валеріївна; Бельдій, Алла Олександрівна; Бойко, Вероніка Вікторівна; Волошина, Оксана Василівна; Галузяк, Василь Михайлович; Гуральник, Тетяна Русланівна; Давидюк, Марина Олександрівна; Драчук, Мар’яна Іванівна; Киналь, Анна Юріївна; Коношевський, Леонід Леонідович; Коношевський, Олег Леонідович; Марцева, Людмила Андріївна; Нагорняк, Світлана Василівна; Науменко, Назар Олегович; Опушко, Надія Романівна; Паранюк, Анна Олексіївна; Слободянюк, Алла Анатоліївна; Столяренко, Оксана Василівна; Столяренко, Олена Вікторівна; Фрицюк, Валентина Анатоліївна; Хамська, Неліна Болеславівна; Фрицюк, Андрій ВасильовичУ монографії розглядаються різні аспекти формування професійно важливих якостей майбутніх педагогів у контексті андрагогічного підходу. Розкрито особливості педагогічного супроводу професійної підготовки, формування андрагогічної та соціальної компетентності, розвитку особистісних ресурсів професійної стійкості педагогів. Особлива увага приділяється з’ясуванню специфіки діяльності закладів вищої освіти в умовах воєнного стану.Item Емпіричні дослідження соціально-психологічних особливостей самоздійснення особистості в умовах сучасних трансформаційних змін(Вінниця : «Твори», 2022) Шахов, В. І.; Shakhov, V. I.; Шахов, В. В.; Shakhov, V. V.; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Клибанівська, Т. М.; Klybanivska, T. M.; Саранча, І. Г.; Sarancha, I. H.; Фуштей, О. В.; Fushtei, O. V.; Педоренко, В. М.; Pedorenko, V. M.; Коломієць, Л. І.; Kolomiiets, L. I.; Шульга, Г. Б.; Shulha, H. B.; Лящ, О. П.; Штифурак, В. Є.; Shtyfurak, V. Ye.; Штифурак, В. С.; Shtyfurak, V. S.; Попова, О. В.; Popova, O. V.; Кухар, Н. М.; Kukhar, N. M.; Чухрій, І. В.; Chukhrii, I. V.; Комар, Т. О.; Komar, T. O.; Візнюк, І. М.; Vizniuk, I. M.; Поліщук, А. С.; Polishchuk, A. S.; Долинний, С. С.; Dolynnyi, S. S.; Паранюк, А. О.; Paraniuk, A. O.; Біліченко, О. В.; Bilichenko, O. V.У монографії висвітлюються соціально-психологічні аспекти самоздійснення особистості в умовах трансформаційних змін: роль сім’ї у формуванні ціннісних орієнтацій молоді, психологічні особливості розвитку особистісної зрілості студентів, формування професійної спрямованості майбутніх фахівців, позитивне мислення як фактор психологічного здоров'я молоді, особливості емоційної регуляції смисложиттєвої кризи соціальними робітниками, переживання та подолання кризових ситуацій в юнацькому віці, психологічна стійкість як фактор саморегуляції особистості, значення соціалізації в становленні соціальної компетентності старшокласників, формування інформаційної компетентності аспірантів і ін.Item Соціалізація осіб з порушеннями опорно-рухового апарату: монографія(Вінниця : ТОВ «ТВОРИ», 2020) Саранча, І. Г.; Саранча, И.Г.; Sarancha, I.G.У монографії комплексно досліджено питання соціалізації осіб з порушеннями опорно-рухового апарату в освітньому просторі спеціалізованого центру й поза ним. Проведено теоретичний та практичний аналіз проблеми дослідження й на основі імплементації й впровадження авторської методики зміни освітніх умов доведено їх ефективність у підвищенні рівня оволодіння особами з порушеннями опорно-рухового апарату ключовими соціальними компетенціями.Item Педагогічні умови формування готовності студентів до партнерської взаємодії у професійній діяльності: монографія(Вінниця : Друк, 2020) Молоченко, В. В.; Molochenko, V. V.Розглядаються педагогічні умови формування готовності студентів до партнерської взаємодії у професійній діяльності.Item Особистісно-професійний розвиток майбутніх фахівців соціономічних професій в умовах трансформації суспільства(Вінниця : Нілан-ЛТД, 2018) Шахов, В. І.; Шахов, В. И.; Shakhov, V. I.; Паламарчук, О. М.; Паламарчук, О. Н.; Palamarchuk, O. M.; Галузяк, В. М.; Haluziak, V. M.; Безверхий, О. С.; Bezverkhyi, O. S.; Біліченко, О. В.; Биличенко, А. В.; Bilichenko, O. V.; Візнюк, І. М.; Визнюк, И. Н.; Vizniuk, I. M.; Галайдюк, М. А.; Галайдюк, Н. А.; Halaidiuk, M. A.; Грабіщук, С. В.; Грабищук, С. В.; Hrabishchuk, S. V.; Гуревич, Р. С.; Hurevych, R. S.; Давідчук, А. О.; Давидчук, А. О.; Davidchuk, A. O.; Дідух, Л. І.; Дидух, Л. И.; Didukh, L. I.; Килівник, А. М.; Киливник, А. Н.; Kylivnyk, A. M.; Коломієць, Л. І.; Коломиец, Л. И.; Kolomiiets, L. I.; Комар, Т. О.; Комар, Т. А.; Komar, T. O.; Максимчук, Б. А.; Maksymchuk, B. A.; Максимчук, І. А.; Maksymchuk, I. A.; Московчук, О. С.; Moskovchuk, O. S.; Опушко, Н. Р.; Opushko, N. R.; Савчук, З. С.; Savchuk, Z. S.; Сидоренко, Ж. В.; Sydorenko, Zh. V.; Фрицюк, В. А.; Frytsiuk, V. A.; Холковська, І. Л.; Холковская, И. Л.; Kholkovska, I. L.; Хуртенко, О. В.; Khurtenko, O. V.; Шахов, В. В.; Shakhov, V. V.; Шульга, Г. Б.; Shulha, H. B.У монографії висвітлюються результати наукових розвідок проблем особистісно-професійного становлення майбутніх фахівців соціономічних професій, розвитку їх професійної самосвідомості, професійного мислення, професійної етики, соціальної компетентності, креативності, професійної самоактуалізації, ціннісного самовизначення, життєстійкості, творчої самореалізації, еколого-споживчої поведінки та ін.