Використання німецьких запозичень для формування міжкультурної компетентності в учнів старших класів : кваліфікаційна робота

Abstract

Мета дослідження – аналіз специфіки вживання німецьких запозичень в різних сферах української мови з урахуванням випадків їхнього семантичного варіювання та викладання теми «Запозичення» під час занять з німецької мови для формування міжкультурної компетентності в учнів старших класів. Предметом дослідження слугують семантичні властивості німецьких запозичень та їхня специфіка вживання в українській мові. У першому розділі проаналізовано роль культурного фактору в спілкуванні представників різних культур. Також увага звертається на формування міжкультурних навичок в процесі навчання. В практичній частині висвітлюється питання розвитку міжкультурних компетентностей під час вивчення німецької мови. Проведено аналіз словника інщомовних слів та відібрано запозичення з німецької мови з урахуванням віку цільової групи учнів. Розроблено серію вправ для вивчення теми «Німецькі запозичення» на матеріалі словника іншомовних слів. За результатами роботи зроблено висновки та сформульовано перспективи подальшого дослідження даної теми.The purpose of the study is to analyze the specifics of the use of German loanwords in various areas of the Ukrainian language, taking into account the cases of their semantic variation and the teaching of the topic "Borrowing" during German classes for the formation of intercultural competence in high school students. The subject of the research is the semantic properties of German loanwords and their specific usage in the Ukrainian language. The first chapter analyzes the role of the cultural factor in communication between representatives of different cultures. Attention is also paid to the formation of intercultural skills in the learning process. In the practical part, the question of the development of intercultural competences during the study of the German language is highlighted. An analysis of the dictionary of foreign words was carried out and borrowings from the German language were selected taking into account the age of the target group of students. A series of exercises has been developed for studying the topic "German borrowings" based on the material of the dictionary of foreign words. Based on the results of the work, conclusions were drawn and prospects for further research of this topic were formulated.