Проблема классификации умений педагогического общения будущего учителя иностранного языка
Files
Date
2014
Authors
Добіжа, Н. В.
Добижа, Н. В.
Dobizha, N. V.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В данной статье изложены подходы к классификации умений педагогического общения, охарактеризованы главные принципы и особенности организации взаимодействия учителя и ученика на уроке иностранного языка. Нами предложена более детальная характеристика и систематизация этих умений, что является одним из важных этапов формирования у учителя эффективного стиля общения с учениками.
In the article there are examined the main points of view on the issue of pedagogical communication skills' classification, there are characterized the key principles and features of the organization of a teacher and pupils interaction at the lesson of foreign language. We offer a detailed description and systematization of these skills, and it is one of the most important stages in the formation of an effective communicative style between teacher and pupils.
In the article there are examined the main points of view on the issue of pedagogical communication skills' classification, there are characterized the key principles and features of the organization of a teacher and pupils interaction at the lesson of foreign language. We offer a detailed description and systematization of these skills, and it is one of the most important stages in the formation of an effective communicative style between teacher and pupils.
Description
Іноземні мови.Педагогічне спілкування
Keywords
умения педагогического общения, коммуникативное взаимодействие, специфика учебного предмета, эффективность педагогического общения, skills of pedagogical communication, communicative interaction subject's specificity, effectiveness of teacher's communication
Citation
http://cyberleninka.ru/article/n/problema-klassifikatsii-umeniy-pedagogicheskogo-obscheniya-buduschego-uchitelya-inostrannogo-yazyka