Інтелектуальна складова в структурі інструментально-виконавської підготовки вчителів музики

Abstract

Стаття присвячена проблемі підвищення якості інструментально-виконавської підготовки майбутніх учителів музики. Висвітлено погляди провідних зарубіжних та вітчизняних вчених на проблему інтелектуального розвитку, виявлено його особливості в процесі підготовки вчителів музики. Наголошується на необхідності активізації інтелектуально-творчого потенціалу в процесі навчальних занять за рахунок набуття значної кількості знань та творчої активності.

Статья посвящена проблеме повышения качества инструментально-исполнительской подготовки будущих учителей музыки. Проанализированы взгляды ведущих зарубежных и отечественных ученых на проблему интеллектуального развития, выявлено его особенности в процес- се подготовки учителей музыки. Подчеркивается необходимость активизации интеллектуально-творческого потенциала в процессе обучения на основе приобретения знаний и творческой активности.

Paper is devoted to improving the quality of instrumental performance training of future music teachers. The views of leading foreign and domestic scholars on the issue of intellectual development, its features revealed in the process of training of music teachers. Emphasizes the need to enhance the intellectual and creative potential in the learning process based on the acquisition of knowledge and creative activity.