Запровадження італійського Реджіо-підходу до створення середовища в закладах дошкільної освіти України

Abstract

Об’єктом дослідження є освітнє середовище для дітей старшого дошкільного віку. Предметом дослідження є якість створеного освітнього середовища в закладі дошкільної освіти. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування можливостей запровадження в практику роботи закладів дошкільної освіти України ідей Реджіо-підходу. За результатами зроблено висновки та пропозиції щодо виконаної роботи, що пов’язані з необхідністю дослідження проблеми, розробкою системи із запровадження ідей Реджіо-підходуОбъектом исследования выступила образовательная среда для детей старшего дошкольного возраста. Предметом исследования является качество созданной образовательной среды в заведении дошкольного образования. Целью исследования является теоретическое обоснование возможностей внедрения в практику работы заведений дошкольного образования идей Реджио-подхода. По результатам сделаны выводы и предложения по выполненному исследованию, связанные с необходимостью исследования проблемы, разработкой системы по внедрению идей Реджио-подходаThe object of the research was the educational environment for senior preschool children. The subject of the research is the quality of the educational environment created in the institution of preschool education. The aim of the study is to theoretically substantiate the possibilities of introducing the ideas of the Reggio approach into the practice of preschool education institutions.

Based on the results, conclusions and proposals were made on the research performed, related to the need to study the problem, to develop a system for the implementation of the ideas of the Reggio approach