Формування рефлексивних умінь майбутніх учителів як умова їх підготовки до творчої самореалізації в професійній діяльності

Thumbnail Image

Date

2017

Authors

Авксентьєва, Т. А.
Авксентьева, Т. А.
Avksentieva, T. A.
Лісниченко, А. П.
Лисниченко, А. П.
Lisnychenko, A. P.

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Science and Education a New dimension. Pedagogy and Psychology, V (56), Issue :128, 2017. – С. 36-39

Abstract

У статті обгрутовується тісний зв'язок між рефлексією та саморозвитком і самореалізацією особистості, акцентується значущість двохвекторної спрямованості рефлексії на об’єкт і діяльність як визначальної у формуванні суб’єкта професійної діяльності; розкриваються складові елементи рефлексивного уміння; описується рефлексивне заняття з мікровикладання та метод запитань як ефективних засобів формування рефлексивних умінь майбутніх учителів
В статье обсуждается тесная связь между рефлексией, саморазвитием и самореализацией личности, акцентируется значение двухвекторной ориентации рефлексии на объект и деятельность как определяющей в формировании субъекта профессиональной деятельности; раскрываются составляющие элементы рефлексивного умения; описывается рефлексивное занятие по микрообучению и методу вопросов как эффективных способов формирования рефлексивных умений будущих учителей

Description

Педагогычны науки. Рефлексія, саморозвиток та самореалізація особисості. Рефлексивні уміння.

Keywords

рефлексія, рефлексивна позиція, творча самореалізація, професійна діяльність, мікровикладання, рефлексия, рефлексивная позицыя, творческая самореализация, профессиональная деятельность, микрообучение, reflection, reflexive position, creative self-realization, professional activity, microteaching

Citation

Авксентьєва Т. А. Формування рефлексивних умінь майбутніх учителів як умова їх підготовки до творчої самореалізації в професійній діяльності / Т. А. Авксентьєва, А. П. Лісниченко // Science and Education a New dimension. Pedagogy and Psychology, V (56), Issue :128, 2017. – С. 36-39

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By