Formation of pupils` sports knowledge in day-care centers

Abstract

The formation of knowledge in the sphere of physical culture and a healthy lifestyle is a topical issue in educational institutions. The knowledge about physical exercises and a healthy lifestyle is an important element of physical culture of the identity of younger school students. The minimum base of the above-named knowledge lays the huge foundation for living position of each pupil. Purpose: assessment of level of formation in the knowledge about physical exercises and a healthy lifestyle of pupils in day-care centers of educational institutions, data about their visiting of additional sports sections and developing classes. Methods: theoretical analysis and synthesis of data from scientific and methodical literature, questioning, statistical methods of processing of the materials. Results: results of questioning about the formation of knowledge about physical exercises and a healthy lifestyle of the pupils who are attending and not attending additional sports sections and developing classes are defined and given to comparison. The general level of knowledge about physical exercises and a healthy lifestyle of pupils from two groups in the number of 48 people was 68,6% and 59.67% respectively and is equated to the average level. Conclusions: for the increase of level in knowledge about physical exercises and a healthy lifestyle it is necessary to diversify forms of holding sports and improving occupations with pupils both in the mode of school day, and in day-care centers, motivating pupils to make the day regimen correctly, to increase physical activity, to follow hygienic rules, to be engaged in physical exercises regularly, to lead a healthy lifestyle and to visit sports sections.

Формування знань в сфері фізичної культури і здорового способу життя є актуальним питанням в освітніх установах. Знання про фізичні вправи і здоровий спосіб життя є важливим елементом фізичної культури особистості молодших школярів. Мінімальна база вищеназваних знань закладає величезний фундамент життєвої позиції кожного учня. Мета: оцінка рівня сформованості знань про фізичні вправи і здоровий спосіб життя учнів груп продовженого дня в загальноосвітніх установах, даних про відвідування ними спортивних і розвиваючих занять. Методи: теоретичний аналіз і узагальнення даних науково-методичної літератури, анкетування, статистичні методи обробки матеріалів. Результати: визначено і приведено в порівняння результати анкетування на предмет сформованості знань про фізичні вправи і здорового способу життя учнів, які відвідують і не відвідують додаткові секції або заняття. Загальний рівень знань про фізичні вправи і здоровий спосіб життя учнів двох груп в кількості 48 чоловік склав 68,6% і 59,67% відповідно і прирівнюється до середнього рівня. Висновки: для підвищення рівня сформованості знань про фізичні вправи і здоровий спосіб життя необхідно урізноманітнити форми проведення фізкультурно-оздоровчих занять з учнями як в режимі навчального дня, так і в групах продовженого дня, мотивуючи учнів правильно складати свій режим дня, підвищувати рухову активність, дотримуватися гігієнічні правила, регулярно займатися фізичними вправами, вести здоровий спосіб життя і відвідувати спортивні секції

Формирование знаний в сфере физической культуры и здорового образа жизни является актуальным вопросом в образовательных учреждениях. Знания о физических упражнениях и здоровом образе, уровне физической подготовленности учащихся и их физического здоровья, осознание важности занятий физической культурой являются важным элементом физической культуры личности младших школьников. Минимальная база указанных знаний закладывает огромный фундамент жизненной позиции каждого учащегося. Цель: оценить уровень сформированности знаний о физических упражнениях и здоровом образе жизни учащихся групп продленного дня в общеобразовательных учреждениях, а также данных о посещении ими спортивных и развивающих занятий. Методы: теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы, анкетирование, статистические методы обработки материалов. Результаты: определены и приведены в сравнение результаты анкетирования на предмет сформированности знаний о физических упражнениях и здорового образа жизни учащихся групп продленного дня, приведены результаты ответов учащихся посещающих и не посещающих дополнительные секции или занятия. Выводы: для повышения уровня сформированности знаний о физических упражнениях и здоровом образе жизни необходимо разнообразить формы проведения физкультурно-оздоровительных занятий с учащимися и в режиме учебного дня, и в группах продленного дня. Необходимо мотивировать учащихся правильно составлять свой режим дня, повышать двигательную активность, соблюдать гигиенические правила, регулярно заниматься физическими упражнениями, вести здоровый образ жизни и посещать спортивные секции