Використання ІКТ як засобу розвитку активно-творчого мислення учнів початкових класів на уроці музики
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Київ-Вінниця : Планер
Abstract
У статті досліджується шляхи використання інформаційно-комунікаційних технологій, комп’ютерних навчальних програм як засобу розвитку активно-творчого мислення учнів початкових класів на уроках музики.
В статье исследуется пути использования информационно-коммуникационных технологий, компьютерных учебных программ как средства развития активно-творческого мышления учащихся начальных классов на уроках музыки.
This paper examines theuse of information and communication technologies, computer training programs as a means of active and creative thinking of students o felementary school music lessons.
В статье исследуется пути использования информационно-коммуникационных технологий, компьютерных учебных программ как средства развития активно-творческого мышления учащихся начальных классов на уроках музыки.
This paper examines theuse of information and communication technologies, computer training programs as a means of active and creative thinking of students o felementary school music lessons.
Description
Освіта. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання
Keywords
інформаційно-комунікаційні технології, комп’ютерні навчальні програми, мультимедійні засоби навчання, навчально-розвивальні програми з музики, информационно-коммуникационные технологии, компьютерные учебные программы, мультимедийные средства обучения, учебно-развивающие программы с музыки, information and communication technology, computer tutorials, multimediatraining, educational and development al programs for music
Citation
Мальов С. В. Використання ІКТ як засобу розвитку активно-творчого мислення учнів початкових класів на уроці музики / С. В. Мальов // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. — Випуск 41. — Київ-Вінниця : Планер, 2015. — С. 94-100