Використання лексичного підходу Майкла Льюїса в навчанні усного мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів старших класів
| dc.contributor.author | Лазукова, А. | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-14T14:25:57Z | |
| dc.date.available | 2023-12-14T14:25:57Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | Іноземна мова. Методика викладання. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Розвиток мовлення учнів є важливою проблемою сучасної освіти в умовах нової української школи. Старша школа – це зміна діяльності, виконання нових соціальних ролей і розширення стосунків. Важливим є створення широкого кругозору, вміння використовувати зображальні можливості мови, розвиток творчих навичок і комунікативних здібностей. Цілком очевидно, що для здійснення згаданих функцій формування лексичної компетентності є першочерговим. Існує величезна кількість сполучень слів. Контролювати все це неможливо, і не варто до цього прагнути. Але учні повинні вивчати ці словосполучення та формувати асоціації, щоб у майбутньому поступово інтегрувати їх, розпізнавати їх в усному та письмовому мовленні. | uk_UA |
| dc.identifier.citation | Лазукова А. Використання лексичного підходу Майкла Льюїса в навчанні усного мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів старших класів / А. Лазукова, Т.В. Глазунова // Актуальні проблеми філології та методики викладання іноземних мов у сучасному мультилінгвальному просторі : матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції, 18 жовтня 2023 р., ВДПУ імені Михайла Коцюбинського. - Вінниця: ТОВ «ТВОРИ». 2023.– С. 226-227. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/df53331d-cea4-46ce-851a-68fc15f53272 | |
| dc.subject | Майкл Льюїс | uk_UA |
| dc.subject | усне мовлення | uk_UA |
| dc.subject | учні старших класів | uk_UA |
| dc.subject | комунікативна компетентність | uk_UA |
| dc.title | Використання лексичного підходу Майкла Льюїса в навчанні усного мовлення як засіб формування комунікативної компетентності учнів старших класів | uk_UA |
| dc.type | Article | uk_UA |