Застосування інформаційно-комунікаційних технологій у розвитку творчого мислення майбутніх учителів в Україні.

Abstract

У статті розглядаються методи вдосконалення підготовки майбутніх учителів України до використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у професійній діяльності через застосування у навчальному процесі комп’ютерних дидактичних ігор. Описуються нововведення, що впроваджуються в навчальний процес загальноосвітніх та вищих навчальних закладів, акцентується увага на розвитку інформаційної компетентності студентів, що пов’язується із розвитком їхнього творчого потенціалу. За результатами відмічається підвищення не тільки загального рівня комп’ютерної грамотності студентів, а й значне поліпшення їхнього творчого мислення, адже створені ними ігрові програми стають продуктом їхньої власної перетворювальної діяльності й містять виражений творчий компонент.

Доведено, що саме комп’ютерні дидактичні ігри, ставши засобом фантазування і розвитку уяви, сприяють розвитку інтуїції, розвитку творчого мислення та знаходженню нестандартних розв’язків пізнавальних завдань, а впровадження ігрових технологій є одним із засобів успішного виконання творчих завдань майбутніми учителями.

В статье рассматриваются методы совершенствования подготовки

будущих учителей Украины к использованию информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в профессиональной деятельности

через применение в учебном процессе компьютерных дидактических игр. Описываются нововведения, которые внедряются в учебный процесс общеобразовательных и высших учебных заведений, акцентируется внимание на развитии информационной компетентности студентов, связывается с развитием их творческого потенциала. По результатам отмечается повышение не только общего уровня компьютерной грамотности студентов, но и значительное улучшение их творческого мышления, ведь созданные ими игровые программы становятся продуктом их собственной преобразовательной деятельности и содержат выраженный творческий компонент. Доказано, что именно компьютерные дидактические игры, став средством фантазирования и развития воображения, способствуют развитию интуиции, развития творческого мышления и нахождению нестандартных решений познавательных задач, а внедрение игровых технологий является одним из средств успешного выполнения творческих задач будущими учителями.

The article deals with the methods of improvement of future teachers’ training for the application information communication technologies in their prospective professional activities via computer didactic games. Innovations introduced in education process of pedagogical university are analyzed, attention is concentrated on students’ professional development which is considerably connected with the development of their creative potential. The results of the experiment show advancein the general level of students’ computer literacy as well as a considerable improvement in their creative thinking, as gaming programs proposed to them become a product of their own transformative activities and contain a pronounced creative component. It was proved that computer didactic games having become a way of dream work and imagination development promote intuition, creative thinking as well as finding non-standard solutions for solving cognitive problems’, while introduction of gaming technologies is one of the ways to cope successfully with creative assignments by future teachers.