Підготовка молодших школярів до сприймання художніх творів

Abstract

Стаття присвячена проблемі формування в учнів початкових класів умінь повноцінно сприймати художні твори. Розкрито пізнавальні можливості мистецтва слова у становленні особистості молодшого школяра. Визначено вплив літературного твору на розвиток емоційної сфери, естетичних почуттів учнів. З’ясовано етапи формування цілісного та свідомого сприйняття мистецтва слова молодшими школярами. Визначено найважливіші фактори впливу художнього слова на сприйняття учнів. Проаналізовано методичні прийоми, направлені на підготовку учнів до сприймання літературного твору.

The article is devoted to the issue of developing primary school students' ability to fully perceive literary works. The educational value of verbal art in shaping a junior schoolchild personality is revealed. The influence of literary works on the development of younger students’ emotional sphere and aesthetic feelings is defined. The stages of formation of a holistic and conscious perception of verbal art by junior schoolchildren are clarified. The most important factors of influence of the artistic word on students’ perception are identified. Methods and techniques aimed at preparing primary students for the perception of a literary work are analyzed.