Зарубіжний досвід художньо-творчого розвитку дітей у контексті естетизації освітнього середовища початкової школи

Abstract

Інтеграція України до європейського простору вимагає вивчення світового досвіду, який, безперечно, може збагатити вітчизняну педагогічну теорію і практику. Відзначимо, що досвід естетизації освітнього середовища, організації активної художньо-творчої діяльності учнів заслуговують на подальше вивчення та впровадження в педагогічну практику української освітньої системи.

Интеграция Украины в европейское пространство требует изучения мирового опыта, который, несомненно, может обогатить отечественную педагогическую теорию и практику. Отметим, что опыт эстетизации образовательной среды, организации активной художественно-творческой деятельности учащихся заслуживают дальнейшего изучения и внедрения в педагогическую практику украинской образовательной системы.

Integration of Ukraine into the European space requires the study of world experience, which, undoubtedly, can enrich the domestic pedagogical theory and practice. It should be noted that the experience of aesthetizing the educational environment, organization of active artistic and creative activity of students deserves further study and introduction into the pedagogical practice of the Ukrainian educational system.