Графічна грамотність як складова професійної компетентності майбутніх вчителів трудового навчання та технологій

Abstract

У статті здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми професійної підготовки майбутніх вчителів трудового навчання. Розв’язання окресленого питання тісно пов’язане з упровадженням компетентнісного підходу в процесі вивчення графічних дисциплін та створення ефективних механізмів його реалізації. Проаналізовано провідне поняття дослідження – «графічна грамотність».

В статье осуществлен анализ психолого-педагогической литературы по проблеме профессиональной подготовки будущих учителей трудового обучения. Решение очерченного вопрос тесно связан с внедрением компетентностного подхода в процессе изучения графических дисциплин и создание эффективных механизмов его реализации. Проанализированы ведущее понятие исследования - «графическая грамотность».

The article analyzes psychological and pedagogical literature on the problem of vocational training of future teachers of labor education. The solution of the above-mentioned problem is closely linked with the introduction of a competent approach in the process of studying graphic disciplines and the creation of effective mechanisms for its implementation. The leading concept of research - "graphic literacy".