Фактор впливу на пізнавальний інтерес здобувачів освіти до вивчення біології

Abstract

У статті аналізуються фактори, які впливають на формування пізнавального інтересу здобувачів освіти 9-х класів до вивчення біології. Підкреслюється, що цей процес є багатогранним і залежить від вікових особливостей здобувачів освіти, їхніх індивідуально-психологічних характеристик, а також від змісту та методів навчання, стилю спілкування вчителя з здобувачами освіти. У статті детально розглядаються такі аспекти як: Вікові особливості дев'ятикласників та їхній вплив на сприйняття навчального матеріалу. Індивідуальні відмінності здобувачів освіти та необхідність враховувати їх при організації навчального процесу. Важливість використання різноманітних методів і прийомів навчання для підвищення зацікавленості здобувачів освіти. Роль стилю спілкування вчителя з здобувачами освіти у формуванні позитивного ставлення до предмета.

The article analyzes the factors that influence the formation of cognitive interest of 9th grade students in the study of biology. It is emphasized that this process is multifaceted and depends on the age characteristics of students, their individual psychological characteristics, as well as on the content and methods of teaching, the style of communication between teachers and students. The article discusses in detail such aspects as: Age characteristics of ninth-graders and their influence on the perception of educational material. Individual differences of students and the need to take them into account when organizing the educational process. The importance of using a variety of teaching methods and techniques to increase students' interest. The role of the teacher's communication style with students in forming a positive attitude towards the subject.