Шляхи розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання

Abstract

У дипломній роботі ґрунтовно розкрито теоретичні аспекти проблеми дослідження:надано дефінітивну характеристику творчим здібностям молодших школярів; здійснено аналіз питання уроків літературного читання як основа розвитку творчих здібностей учнів початкової школи; проаналізовано розвиток творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання за В.О. Сухомлинським; розкрито досвід роботи вчителів початкових класів щодо розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання. На належному рівні проведено критеріально-рівневий аналіз стану розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання та запропоновано систему вправ і завдань, різноманітних прийомів та методів для розвитку творчих здібностей молодших школярів на уроках літературного читання.

В дипломной работе основательно раскрыты теоретические аспекты проблемы исследования: предоставлено дефинитивной характеристику творческим способностям младших школьников; осуществлен анализ вопроса уроков литературного чтения как основа развития творческих способностей учащихся начальной школы; проанализировано развитие творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения по В.А. Сухомлинским; раскрыто опыт работы учителей начальных классов по развитию творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения. На должном уровне проведения критериально-уровневый анализ развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения и предложена система упражнений и заданий, разнообразных приемов и методов для развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения.

Thesis thoroughly reveals the theoretical aspects of the research problem: provides a definitive description of the creative abilities of junior high school students; the analysis of the issue of reading lessons as a basis for the development of creative abilities of primary school students was carried out; the development of creative abilities of junior schoolchildren in the lessons of literary reading according to V.O. Sukhomlinsky; the experience of primary school teachers on the development of creative abilities of junior schoolchildren in reading lessons is revealed. At the appropriate level, a criterion-level analysis of the state of development of creative abilities of junior students in reading lessons and proposed a system of exercises and tasks, various techniques and methods for the development of creative abilities of junior students in reading lessons.