Формування професійної свідомості майбутніх учителів
Date
2015
Authors
Лісниченко, А. П.
Лисниченко, А. П.
Lisnychenko, A. P.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Abstract
У статті обґрунтовується, що педагогічна рефлексія є умінням учителя аналізувати педагогічну діяльність як єдність діяльностей педагога та учнів для досягнення спільних цілей навчання; стверджується, що формування рефлексивних якостей і розвиток професійної свідомості студентів буде ефективним за умов організації в навчальному процесі рефлексії студентами педагогічної діяльності; саморефлексії своїх навчальних досягнень; розв’язання проблемних педагогічних ситуацій; ведення студентами-практикантами щоденника професійних спостережень.
Description
Педагогічні науки. Критичне мислення. Рефлексія. Професійна свідомість.
Keywords
рефлексія, професійна свідомість, критичне мислення, рефлексия, профессиональное сознание, критическое мышление, reflection, professional consciousness, critical thinking
Citation
Лісниченко А.П. Формування професійної свідомості майбутніх учителів/ А.П. Лісниченко// Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми. – Випуск . – Київ-Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2015