Іншомовна освіта як соціальна та філософська категорія
Date
2018
Authors
Оніщук, І. І.
Онищук, И. И.
Onishchuk, I. I.
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
ScienceRise НВП ПП «Технологічний центр»
Abstract
Іншомовна освіта – одна з пріоритетних галузей освітньої політики України. Вона існує не лише для навчання студентів оволодінню іноземною мовою, але й має на меті збагатити внутрішній світ людини, зробити її більш ерудованою, вивести суспільство на новий рівень. У даній статті іншомовна освіта розглядається як соціальна та філософська категорія, що доводить її масштабність та багатогранність.
Иноязычное образование - одна из приоритетных отраслей образовательной политики Украины. Она существует не только для обучения студентов овладению иностранным языком, но и имеет целью обогатить внутренний мир человека, сделать ее более эрудированным, вывести общество на новый уровень. В данной статье иноязычное образование рассматривается как социальная и философская категория, доказывает ее масштабность и многогранность.
Foreign language education is considered as a social and philosophical category that proves its scale and versatility. Foreign language education is one of the priority areas of Ukrainian educational policy, for which today foreign language teaching systems are being established at educational institutions on the basis of common documents, directives and recommendations developed by the institutions of education and language policy of the Council of Europe. Foreign language education is one of the priority areas of Ukraine's educational policy. It exists not only for teaching students to acquire a foreign language, but also aims to enrich the inner world of a person, to make it more erudite, bring society to a new level. Goals, content, educational technologies, resource base of teaching of foreign languages are updated. In the teaching of foreign languages the latest world achievements are actively borrowed. National scholars and public figures defend the idea that the studying of the languages of European nations will raise awareness of the belonging of our people to European civilization and will allow young generation to conduct a parity dialogue with Europeans, to get acquainted with the civilizational values of the European space
Иноязычное образование - одна из приоритетных отраслей образовательной политики Украины. Она существует не только для обучения студентов овладению иностранным языком, но и имеет целью обогатить внутренний мир человека, сделать ее более эрудированным, вывести общество на новый уровень. В данной статье иноязычное образование рассматривается как социальная и философская категория, доказывает ее масштабность и многогранность.
Foreign language education is considered as a social and philosophical category that proves its scale and versatility. Foreign language education is one of the priority areas of Ukrainian educational policy, for which today foreign language teaching systems are being established at educational institutions on the basis of common documents, directives and recommendations developed by the institutions of education and language policy of the Council of Europe. Foreign language education is one of the priority areas of Ukraine's educational policy. It exists not only for teaching students to acquire a foreign language, but also aims to enrich the inner world of a person, to make it more erudite, bring society to a new level. Goals, content, educational technologies, resource base of teaching of foreign languages are updated. In the teaching of foreign languages the latest world achievements are actively borrowed. National scholars and public figures defend the idea that the studying of the languages of European nations will raise awareness of the belonging of our people to European civilization and will allow young generation to conduct a parity dialogue with Europeans, to get acquainted with the civilizational values of the European space
Description
Іноземні мови. Методика навчання. Іншомовна освіта
Keywords
Іншомовна освіта, категорія, іноземна мова, моделювання проекту мовленнєвої діяльності, когнітивно–психологічний простір, освітня парадигма, Иноязычное образование, категория, иностранный язык, моделирование проекта речевой деятельности, когнитивно-психологическое пространство, образовательная парадигма, Foreign language education, category, foreign language, modeling of the speech activity project, cognitive - psychological space, educational paradigm
Citation
Оніщук І. І. Іншомовна освіта як соціальна та філософська категорія / Ірина Ігорівна Оніщук. // ScienceRise НВП ПП «Технологічний центр». – 2018. – №1. – С. 8–13.