Формування лексичної компетенції учнів за допомогою відеоматеріалів на уроках англійської мови у старшій школі: дипломна робота

Abstract

Дипломная работа состоит из введения, 2 глав, заключения, списка литературы (70 наименований) и 2 приложений. Общий объем работы составляет 98 страниц, основное содержание изложено на 91 страницах. В тексте помещено 2 таблиц и 2 рисунков.

В дипломном исследовании рассмотрено формирование лексической компетенции учащихся с помощью видеоматериалов на уроках английского языка в старшей школе; определены критерии и уровни сформированности лексической компетенции учащихся старших классов; разработана система упражнений для формирования лексической компетенции учащихся с помощью видеоматериалов на уроках английского языка в старшей школе и проверено ее эффективность.

The thesis consists of an introduction, 2 chapters, conclusions, references (70 items) and 2 appendices. The total volume of the thesis is 98 pages, the main content is set out on 91 pages. The text contains 2 tables and 2 pictures. The diploma research considers the formation of lexical competence of students with the help of video materials in English lessons in high school; criteria and levels of formation of lexical competence of high school students are determined; developed a system of exercises for the formation of lexical competence of students with the help of video materials in English lessons in high school and tested its effectiveness.

Дипломна робота складається зі вступу, 2 розділів, висновків, списку використаних джерел (70 найменувань) та 2 додатків. Загальний обсяг роботи становить 98 сторінок, основний зміст викладено на 91 сторінках. У тексті вміщено 2 таблиць та 2 рисунків. У дипломному дослідженні розглянуто формування лексичної компетенції учнів за допомогою відеоматеріалів на уроках англійської мови у старшій школі; визначено критерії та рівні сформованості лексичної компетенції учнів старшої школи; розроблено систему вправ для формування лексичної компетенції учнів за допомогою відеоматеріалів на уроках англійської мови у старшій школі та перевірено її ефективність.