Формування в учнів початкової школи мотивації до художньо-творчої діяльності

Abstract

В статті мова йде про формування мотивації до художньо-творчої діяльності у школярів початкової школи Педагогічними умовами мотиваційної підготовки до літературно–творчої діяльності є створення ситуацій естетичного переживання. Для стимулювання естетичних переживань ми використовували такі прийоми: звернення до високохудожніх зразків літератури, формування досвіду, переживання почуття краси, співпереживання з героями твору шляхом “вживання” в ці образи, спілкування з природою, предметне унаочнення художньої деталі твору та використання засобів інших видів мистецтва. Усе це, на нашу думку, створює максимально сприятливі умови для розвитку мотивації до художньо-творчої діяльності.

В статье речь идет о формировании мотивации к художественно-творческой деятельности у школьников начальной школы педагогических условий мотивационной подготовки к литературно-творческой деятельности является создание ситуаций эстетического переживания. Для стимулирования эстетических переживаний мы использовали такие приемы: обращение к высокохудожественных образцов литературы, формирование опыта, переживания чувства красоты, сопереживание с героями произведения путем "вживания" в эти образы, общение с природой, предметное иллюстрации художественной детали произведения и использование средств других видов искусства. Все это, по нашему мнению, создает максимально благоприятные условия для развития мотивации к художественно-творческой деятельности.

The article deals with the formation of motivation for artistic and creative activity in elementary school students. The pedagogical conditions of motivational preparation for literary and creative activity are creating situations of aesthetic experience. To stimulate aesthetic experiences, we used the following techniques: the treatment of high-artistic literary samples, the formation of experience, experiencing a sense of beauty, empathy with the heroes of the work by "consuming" these images, communicating with nature, substantiating the artistic details of the work and using the means of other forms of art. All of this, in our opinion, creates the most favorable conditions for the development of motivation To artistic and creative activity.