Використання засобів мультимедіа при вивченні теми “Електричний струм у різних середовищах” у майбутніх учителів хімії і біології

Abstract

В статті розглядається використання засобів мультимедіа при вивченні теми «Електричний струм у різних середовищах» у майбутніх учителів хімії і біології. Комп’ютерні технології відкривають студентам доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищують ефективність самостійної роботи, дають цілком нові можливості для творчості, знаходження і закріплення усяких професійних навиків, дозволяють реалізувати принципово нові форми і методи навчання. Ефективність навчання з використанням засобів мультимедіа в значній мірі залежить від якості навчальних програмних засобів. Вивчення і використання запропонованої методики майбутніми учителями хімії і біології розширює їх погляди на засоби наочності, як загально-дидактичну категорію, методи навчання і активізує навчально-пізнавальну діяльність їх в процесі вивчення фізики.В статье рассматривается использование средств мультимедиа при изучении темы «Электрический ток в разных средах» у будущих учителей химии и биологии. Компьютерные технологии открывают студентам доступ к нетрадиционным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы, дают полностью новые возможности для творчества, нахождения и закрепления всяких профессиональных навыков, позволяют реализовать принципиально новые формы и методы обучения. Эффективность обучения с использованием средств мультимедиа в значительной степени зависит от качества учебных программных средств. Изучение и использование предложенной методики будущими учителями химии и биологии расширяет их взгляды на средства наглядности, как общедидактическую категорию, методы обучения и активизирует учебно-познавательную деятельность их в процессе изучения физики.In the article is examined using of facilities multimedia for the study of theme the «Electric current in different environments» for the future teachers of chemistry and biology. Computer technologies open students access to the untraditional information generators, promote efficiency of independent work, give fully new possibilities for creation, finding and fixing of every professional skills, allow to realize on principle new forms and teaching methods. Efficiency of teaching with the use of facilities of multimedia largely depends on quality of educational programmatic facilities. A study and use of the offered method the future teachers of chemistry and biology extends their looks to facilities of evidentness, as obschedidakticheskuyu category, teaching methods and activates educational-cognitive activity them in the process of study of physics.