Навчання усного мовлення із застосуванням функціонального підходу учнів старших класів загальноосвітньої школи : кваліфікаційна робота

Abstract

У дослідженні розкриваються поняття компетентності в монологічному мовленні та функціонального підходу до навчання усного мовлення учнів старших класів загальноосвітньої школи. Розроблено та описано комплекс вправ для навчання монологічного мовлення у формі публічного виступу. Розглянуто алгоритм реалізації комунікативних функцій «переконання» та «повідомлення». Представлені результати пробного навчання із використанням розробленого комплексу вправ.

В исследовании раскрываются понятия компетентности в монологической речи и функционального подхода к обучению устной речи учащихся старших классов общеобразовательной школы. Разработан и описан комплекс упражнений для обучения монологической речи в форме публичного выступления. Рассмотрен алгоритм реализации коммуникативных функций «убеждения» и «сообщения». Представлены результаты пробного обучения с использованием разработанного комплекса упражнений.

The study reveals the concepts of competence in monologue speech and a functional approach to teaching speaking to high school students. A set of exercises for teaching monologue speech in the form of a public speech has been developed and described. The algorithm of realization of communicative functions of "persuasion" and "narration" is considered. The results of the practical application of the developed set of exercises are presented.