Оцінка рівня теоретичних валеологічних знань, фізичного розвитку та захворюваності у молодших школярів

Abstract

В результаті проведеного дослідження нами було розроблено тест для оцінки теоретичних валеологічних знань для учнів молодших класів. Він дозволяє відстежити динаміку валеологічної обізнаності, зміну властивостей мислення і рівня фізкультурно-оздоровчої діяльності молодших школярів. В результаті педагогічного експерименту були виявлені достовірні відмінності при порівнянні загальних показників по тесту фізкультурно-валеологічних знань, спірометричних показниках фізичного розвитку та по кількості пропущених днів у зв’язку з хворобою і по тривалості захворювання з даними контрольної групи.

В результате проведенного исследования нами был разработан тест для оценки теоретических валеологических знаний для учеников младших классов. Он позволяет отследить динамику валеологического осведомленности, изменение свойств мышления и уровня физкультурно-оздоровительной деятельности младших школьников. В результате педагогического эксперимента были выявлены достоверные различия при сравнении общих показателей по тесту физкультурно-валеологических знаний, спирометрический показателях физического развития и по количеству пропущенных дней по болезни и по длительности заболевания с данными контрольной группы.

As a result of our research, we developed a test to assess theoretical valeological knowledge for junior schoolchildren. It allows you to trace the dynamics of valeological awareness, change the properties of thinking and level physical culture and recreation activities of junior schoolchildren. As a result of the pedagogical experiment, we found reliable differences in comparing the general indicators of the test of physical culture and valeological knowledge, spirometric indices of physical development and the number of missed days in connection with the disease and the duration of the disease with the data of the control group.