Обґрунтування компонентів творчого потенціалу майбутнього педагога ДНЗ та школи І ступеня

Abstract

На основі узагальнення різних означень досліджуваного поняття уточнено сутнісну характеристику категорії «творчий потенціал майбутнього педагога». В структурі творчого потенціалу виокремлено і схарактеризовано наступні компоненти: мотиваційна, когнитивно-креативна, методологічна (оргдіяльнісна). Доведено взаємозв'язок творчого потенціалу з рефлексією, з аксіологічним та комунікативним потенціалом педагога.На основе обобщения разных определений исследуемого понятия уточнена сущностная характеристика категории «творческий потенциал будущего педагога». В структуре творческого потенциала выделено и охарактеризовано следующие компоненты: мотивационная, когнитивно-креативная, методологическая. Доказана взаимосвязь творческого потенциала с рефлексией, с аксиологическим и коммуникативным потенциалом педагога.On the basis of generalization of different determinations of the investigated concept essence description of category is specified «creative potential of future teacher». In the structure of creative potential next components are distinguished and described: motivational, cognitive-creativity, methodological. Intercommunication of creative potential is well - proven with a reflection, with axiological and communicative potential of teacher.