Формування мотиваційної основи автолінгводидактичної діяльності студентів засобами експериментального навчання

Abstract

У статті мова йде про продуктивність інтегративного підходу до формування мотиваційного та операційного компонентів навчальної діяльності студентів, з точки зору перетворення їх у суб’єктів автолінгводидактичної діяльності.

In this article we are talking about the productivity of the integrative approach to the formation of the motivational and operational components of the student's educational activities, in terms of transformation of them into subjects auto-lingovodactic activity.

В статье речь идет о производительности интегративного подхода к формированию мотивационного и операционного компонентов учебной деятельности студентов, с точки зрения преобразования их в субъектов автолингводидактичнои деятельности.