Інтегративні технології професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва: теорія та практика

Abstract

У навчально-методичному посібнику наведено теоретико-методологічне узагальнення інтегративних технологій професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва та запропоновано вирішення наукової проблеми формування їх готовності до здійснення мистецької інноваційної діяльності, яке полягає у визначенні концептуальних підходів до ефективного впровадження регулятивних механізмів цього процесу. Розроблено цілісну компонентну структуру формування готовності майбутніх учителів музики до мистецької інноваційної діяльності, обґрунтовано її критерії та показники, виявлено педагогічні умови ефективного формування готовності студентів до мистецької інноваційної діяльності

The teaching and methodological manual provides a theoretical and methodological generalization of integrative technologies for the professional training of future teachers of music and proposes a solution to the scientific problem of forming their readiness to carry out artistic innovative activity, which consists in determining conceptual approaches to the effective implementation of regulatory mechanisms of this process. A holistic component structure for forming the readiness of future music teachers for artistic innovative activity has been developed, its criteria and indicators have been substantiated, and pedagogical conditions for the effective formation of students' readiness for artistic innovative activity have been identified