Розвиток С. І. Миропольським ідей Я. А. Коменського щодо сутності принципу наочності навчання

Abstract

У статті на основі аналізу педагогічної спадщини видатного вітчизняного педагога кінця ХІХ – початку ХХ ст. С.І.Миропольського узагальнено його погляди на проблему використання ідей Я.А.Коменського щодо суті принципу наочності навчання. Визначено особливості позиції С. І.Миропольського щодо значення, функцій, засобів наочного навчання для початкової школи.

В статье на основе анализа педагогического наследия выдающегося отечественного педагога конца ХІХ-начала ХХ ст. С.И.Миропольского обобщены его взгляды на проблему использования идей Я.А.Коменського относительно сущности принципа наглядности обучения. Определены особенности позиции С.И.Миропольського относительно значения, функций, средств наглядного обучения для начальной школы.

On the basis of the analysis of pedagogical legacy of a prominent domestic teacher of the end ХІХ – beginning of ХХ century S.Miropol'skiy, is generalized his looks to the problem of the use of ideas of J. Komensky’sin relation to essence of principle of evidentness of educating. The features of position of S.Miropol'skiy’sare certain in relation to a value, functions, facilities of visual instruction for initial school.