Патріотичне виховання молодших школярів засобами народного танцю в позашкільних навчальних закладах

Abstract

У дисертації висвітлено проблему формування патріотичних якостей молодших школярів засобами народного танцю в позашкільних навчальних закладах. Розкрито науково-теоретичні основи дослідження; структуру патріотичного виховання в процесі опанування народного танцю в ПНЗ; особливості народної хореографії та досвід її використання в патріотичному вихованні учнівської молоді; лексичні особливості танцювальної традиції різних регіонів України; структуру ПНЗ хореографічного спрямування та досвід їхньої діяльності з формування національно-патріотичних якостей учнів; зміст та особливості підготовки майбутніх хореографів до виховної діяльності в означеному напрямі. За результатами педагогічного експерименту визначено критерії патріотичної вихованості молодших школярів засобами народного танцю та зміст, організацію, методику, показники результативності реалізації авторської технологічної програми, а також запропоновано практичні рекомендації з підвищення рівня виховної роботи.

Диссертация посвящена проблеме патриотического воспитания младших школьников средствами народного танца во внешкольных учебных заведениях. Раскрыты научно-теоретические основы исследования; подходы к определению понятий «патриотизм», «воспитание», «патриотическое воспитание»; методика организации и проведения педагогического эксперимента. Определена структура и основные компоненты патриотического воспитания учащихся младших классов в процессе освоения народного танца во внешкольных учебных заведениях. Показаны особенности народной хореографии Украины, её отдельных регионов, этнографических районов и опыт их использования в формировании патриотических качеств ученической молодёжи. Проанализирована учебно-методическая литература (К. Балог, К. Василенко, В. Верховинец, Р. Гарасимчук, О. Голдрич, А. Гуменюк, В. Купленик, В. Марущак, Ю. Марко, Б. Стасько и др.), которую можно использовать в процессе формирования патриотических качеств младших школьников. Раскрыты этапы становления, развития структуры внешкольных учебных заведений хореографического профиля и опыт их деятельности по воспитанию национально-патриотических убеждений школьной молодёжи. Определены содержание, особенности учебно-воспитательного процесса высших учебных заведений (профильные предметы; индивидуальная, самостоятельная, научно-исследовательская работа; разные виды практик и др.) по подготовке студентов-хореографов к проведению работы, связанной с национально-патриотическим воспитанием младших школьников в системе внешкольных образовательных учреждений. На основе результатов психолого-педагогического эксперимента определены критерии и показатели патриотического воспитания младших школьников средствами народной хореографии. Авторская технологическая программа повышения его уровня реализовывалась на трёх стадиях (перцептивно-мотивационная, исследовательски-преобразующая, творчески-репродуктивная), сопровождалась апробацией методов, форм, способов работы по усовершенствованию хореографических знаний, умений, навыков участников экспериментальной группы. На основе результатов педагогического эксперимента раскрыты критерии, показатели уровня патриотического воспитания младших школьников средствами народного танца, а также содержание, организация, методика, результативность реализации авторской технологической программы по оптимизации деятельности в указанном направлении. На этой основе предложены практические рекомендации по повышению уровня патриотического воспитания школьной молодежи средствами народного танца. Осуществлена апробация авторской технологической программы, которая доказывает возможности её активного использования в воспитательном процессе исследуемых учебных заведений.

The dissertation highlighted the problem of the formation patriotic qualities of young school children of traditional dance inextracurricular institutions. Disclosed the scientifican dtheoretical basis of the study; the approaches to the clarification of the patriotic education of the process of development of folk dance in the extracurricular institutions; features of folk dance and experience of it suse in the patriotic education of youth; lexical features of dance traditions of different regions of Ukraine; the structureof extracurricular institutions with choreographic direction and their experience with the formation of national-patriotic qualities of students; content and features to the training of future choreographers educational activities in the defined area. The results of pedagogical experiment clarified criteriaan dindicators of patriotic education of younger schoolboys means of national dance and content, organization, methods, effectiveness of implementation of the author's technology program, as well as practical advice on raising the level of educational work.