Система підготовки майбутніх учителів початкових класів до роботи з сім’ями учнів в умовах ВНЗ

Abstract

У статті порушено проблему пошуку нових форм і методів підготовки студентів до роботи з сім’ями молодших школярів. Здійснено спробу довести, що використання активних форм роботи на лабораторно-практичних заняттях у процесі вивчення навчальної дисципліни «Родинна педагогіка» сприяє формуванню у них стійких професійних мотивів. Наголошується на важливій ролі педагогічної практики у набутті навичок майбутнього вчителя початкових класів у взаємодії з батьками.

В статье затронута проблема поиска новых форм и методов подготовки студентов к работе с семьями младших школьников. Предпринята попытка доказать, что использование активных форм работы на лабораторно-практических занятиях в процессе изучения учебной дисциплины «Семейная педагогика» способствует формированию у них устойчивых профессиональных мотивов. Подчеркивается важная роль педагогической практики в приобретении навыков будущего учителя начальных классов во взаимодействии с родителями

The article raises the problem of finding new forms and methods for preparing students for work with families of junior pupils. An attempt was made to prove that the use of active forms of work at laboratory and practical classes in the process of studying the discipline «Family Pedagogy» contributes to the formation of stable professional motifs in them. It is emphasized on the important role of pedagogical practice in acquiring the skills of the future teacher of primary school in cooperation with parents.