Музичний фольклор в естетичному вихованні школярів

Abstract

Використання музичного фольклору в естетичному вихованні школярів ґрунтується на досвіді народної педагогіки, обрядів і традицій музикування і передбачає розв'язання провідних взаємопов'язаних педагогічних завдань, які реалізуються на основі розвитку сприймання музики і передбачають різні грані включення особистості школяра в процес оволодіння музичною культурою.

Использование музыкального фольклора в эстетическом воспитании школьников основывается на опыте народной педагогики, обрядов и традиций музицирования и предполагает решение ведущих взаимосвязанных педагогических задач, которые реализуются на основе развития восприятия музыки и предусматривают различные грани включения личности школьника в процесс овладения музыкальной культурой.

The use of musical folklore in the aesthetic education of schoolchildren is based on the experience of folk pedagogy, rituals and traditions of musicianship and involves solving the leading interrelated pedagogical tasks that are realized on the basis of the development of the perception of music and foresee different facets of the inclusion of the student's personality in the process of mastering musical culture.