Пріоритети та технології педагогічної профілактики девіантної поведінки підлітків
dc.contributor.author | Самойлов, А. М. | |
dc.contributor.author | Самойлов, А. Н. | |
dc.contributor.author | Samoilov, A. M. | |
dc.date.accessioned | 2017-11-06T11:59:36Z | |
dc.date.available | 2017-11-06T11:59:36Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.description | Освіта. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання | uk_UA |
dc.description.abstract | У статті проаналізовано концептуальні принципи та технологічні підходи до реалізації завдань профілактики девіантної поведінки підлітків; визначено критерії оптимальності використання профілактичних технологій у роботі з важковиховуваними учнями підліткового віку. | uk_UA |
dc.description.abstract | В статье проанализированы концептуальные принципы и технологические подходы к реализации задач профилактики девиантного поведения подростков; вызначено критерии оптимальности использования профилактических технологий в работе с трудновоспитуемыми учениками подросткового возраста. | ru |
dc.description.abstract | In the article analyzes the conceptual principles and technological approaches to achieve the objectives of prevention of deviant behavior among adolescents; defined optimality criterions in the use of preventive work with difficult children disciples adolescence. | en |
dc.identifier.citation | Самойлов А. М. Пріоритети та технології педагогічної профілактики девіантної поведінки підлітків / А. М. Самойлов // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми : зб. наук. пр. — Випуск 41. — Київ-Вінниця : Планер, 2015. — С. 134-139 | uk_UA |
dc.identifier.other | УДК 37.015.3: 316.624 | |
dc.identifier.uri | https://library.vspu.net/items/88d593c1-a486-4fd9-839d-e029b80a9250 | |
dc.publisher | Київ-Вінниця : Планер | uk_UA |
dc.subject | педагогічна профілактика | uk_UA |
dc.subject | девіантна поведінка | uk_UA |
dc.subject | підлітки | uk_UA |
dc.subject | концептуальні принципи | uk_UA |
dc.subject | критерії оптимальності | uk_UA |
dc.subject | технології педагогічної профілактики | uk_UA |
dc.subject | педагогическая профилактика | uk_UA |
dc.subject | девиантное поведение | uk_UA |
dc.subject | подростки | uk_UA |
dc.subject | концептуальные принципы | uk_UA |
dc.subject | критерии оптимальности | uk_UA |
dc.subject | технологии педагогической профилактики | uk_UA |
dc.subject | pedagogical preventive maintenance | uk_UA |
dc.subject | deviant behavior | uk_UA |
dc.subject | adolescents | uk_UA |
dc.subject | conceptual principles | uk_UA |
dc.subject | criterions of optimality | uk_UA |
dc.subject | technology pedagogical prevention | uk_UA |
dc.title | Пріоритети та технології педагогічної профілактики девіантної поведінки підлітків | uk_UA |
dc.title.alternative | Приоритеты и технологии педагогической профилактики девиантного поведения подростков | uk_UA |
dc.title.alternative | Priorities and technologies of pedagogical prevention of deviant behavior of adolescents | uk_UA |
dc.type | Article | uk_UA |