Технології оцінювання в початковій школі в контексті реформування сучасної освіти в Україні

Abstract

У роботі розкрито потреби сучасної початкової школи у нових засобах оцінювання освітніх результатів у контексті нового Держстандарту початкової освіти, висвітлено досвід оцінювання молодших школярів у зарубіжних країнах, наведено результати обстеження сучасних вчителів початкової школи на предмет використання ними оцінних технологій. У методичній пропозиції розкрито механізми запровадження технології формувального оцінювання з І по ІV клас, запропоновано алгоритми оцінної діяльності вчителя, його діяльності з підготовки співпраці у плані оцінювання з учнями. Акцентовано увагу на труднощах, які можуть виникнути у процесі переходу на нову технологію оцінювання, та способах їх подолання.

В работе рассмотрены потребности современной начальной школы в новых средствах оценки образовательных результатов в контексте нового Госстандарта начального образования, освещен опыт оценки младших школьников в зарубежных странах, приведены результаты обследования современных учителей начальной школы на предмет использования ними оценочных технологий. В методическом предложении раскрыты механизмы осуществления технологии формовочного оценивания с I по IV класс, предложены алгоритмы оценочной деятельности учителя, его деятельности по подготовке сотрудничества в плане оценки учеников. Акцентировано внимание на трудностях, которые могут возникнуть в процессе перехода на новую технологию оценивания и способах их преодоления.