Педагогічне середовище як джерело впливів на мотивацію учбової діяльності студентів ВНЗ

Abstract

Результатами розробки технології конструювання мотиваційно сприятливого педагогічного середовища в рамках нашого дисертаційного дослідження стало виділення його структурної одиниці – ситуації реальної зацікавленості особистості процесами й результатами своєї діяльності, та обґрунтування педагогічних умов її створення (організація навчального процесу на принципах посильності, діалогічності, колективізму й демократизму, проблемності, професійної спрямованості).

Результатами разработки технологии конструирования мотивационно благоприятного педагогической среды в рамках нашего диссертационного исследования стало выделение его структурной единицы - ситуации реальной заинтересованности личности процессами и результатами своей деятельности, и обоснование педагогических условий ее создания (организация учебного процесса на принципах посильности, диалогичности, коллективизма и демократии, проблемности , профессиональной направленности).

The results of the development of the technology of constructing a motivationally favorable pedagogical environment in the framework of our dissertation research was the allocation of its structural unit - the situation of the real interest of the individual in the processes and results of its activities, and the justification of the pedagogical conditions for its creation (organization of the educational process on the principles of strength, dialogicity, collectivism and democracy, , professional orientation).