Формування soft skills в учнів старших класів методом проєктів : кваліфікаційна робота

Abstract

Мета дослідження полягає у теоретичному обгрунтуванні та розробці методики формування «Soft Skills» в учнів старших класів методом проєктів на уроках іноземних мов. Предметом дослідження є методика формування «Soft Skills» шляхом використання методу проєктів в учнів старших класів на уроках іноземної мови. У першому розділі представлені теоретичні засади формування «Soft Skills» в учнів старших класів методом проєктів. Розглянуто сутність поняття «Soft Skills», виокремлено особливості формування «Soft Skills» в учнів старших класів на уроках іноземних мов. У другому розділі дослідження визначено шляхи формування «Soft Skills» в учнів старших класів на уроках іноземних мов, зокрема проаналізовано передовий досвід зарубіжних країн у формуванні «Soft Skills», виокремлено роль методу проєктів у формуванні «м’яких навичок», здійснено аналіз чинних шкільних підручників на наявність матеріалів на формування «Soft Skills». В практичній частині дослідження наведені приклади вправ для формування «Soft Skills» з використанням методу проєктів на уроках іноземних мов, проаналізовано результати пробного навчання. За результатами роботи зроблено висновки та сформульовано перспективи подальшого дослідження даної теми.

The aim of the research is the theoretical substantiation and the development of the methodology for the formation of «Soft Skills» in senior classes using the project method in foreign language lessons. The subject of the research is the methodology of formation of «Soft Skills» by using the project method in foreign language lessons in senior classes. The first chapter of the research is dedicated to the presentation of the theoretical foundations of the formation of «Soft Skills» in senior classes using the project method. The essence of the notion «Soft Skills» has been considered, the peculiarities of the formation of «Soft Skills» in foreign language lessons in senior classes have been highlighted. The second chapter of the research is dedicated to determining the ways of formation of «Soft Skills» in senior classes in foreign language lessons, the best experience of foreign countries in the formation of «Soft Skills» has been analyzed, the role of the project method in the formation of «Soft Skills» has been highlighted, the analysis of current school textbooks for the availability of materials for the formation of «Soft Skills» has been carried out. The examples of exercises for the formation of «Soft Skills» using the project method in foreign language lessons have been presented in the practical part of the research; the results of trial training have been analyzed. Based upon the results of the research, conclusions have been made and prospects for further research on this topic have been formulated.