Використання цифрових сервісів та інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів.

Abstract

В статті проаналізовано використання цифрових сервісів та інструментів у професійній підготовці майбутніх учителів у закладах вищої освіти. Адже в умовах модернізації освіти, введення нових державних освітніх стандартів, оновлення змісту освіти формується соціальне замовлення на професійну підготовку сучасних фахівців, здатних до інноваційної діяльності в умовах інформатизації освіти. Сучасний педагог не може здійснювати освітню діяльність без використання сучасних освітніх цифрових інструментів, а такі сервіси, як електронна пошта, пошук в Інтернеті, мобільні телефони, відеодзвінки, є незамінними й універсальними. Зрозуміло, що інформатизація освіти передбачає вдосконалення професійної підготовки майбутніх учителів в умовах інформаційного освітнього середовища закладів вищої освіти (ЗВО). Визначено сутність поняття «цифрові технології». Представлено сутнісні характеристики цифрових інструментів. З’ясовано, що цифрові інструменти сприяють створенню інноваційного цифрового середовища в ЗВО; інтенсифікують комунікативні зв’язки всіх учасників освітнього процесу, створюючи умови для самореалізації, співпраці, рефлексії; збагачують традиційні методи навчання інноваційними формами; забезпечують інтерактивну взаємодію у процесі навчання. Цифрові інструменти активно використовуються в освіті й сприяють підвищенню її якості. Зроблено висновки, що освітній процес із використанням цифрових інструментів є більш гнучким, персоналізованим, доступним, особливо в умовах дистанційного навчання. Посилюється необхідність взаємодії викладача зі студентами, як у традиційному форматі, так і з використанням цифрових інструментів.

The article analyzes the use of digital services and tools in the training of future teachers in higher education institutions. After all, in the conditions of modernization of education, introduction of new state educational standards, updating of the content of education the social order for professional training of modern experts capable of innovative activity in the conditions of informatization of education is formed. Modern educators cannot carry out educational activities without the use of modern digital educational tools, and services such as e-mail, Internet search, mobile phones, video calls are indispensable and universal. It is clear that the informatization of education involves improving the training of future teachers in the information educational environment of higher education institutions (HEE). The essence of the concept of "digital technology" is defined. The essential characteristics of digital tools are presented. It was found that digital tools contribute to the creation of an innovative digital environment in the free economic zone; intensify communicative connections of all participants of the educational process, creating conditions for self-realization, cooperation, reflection; enrich traditional teaching methods with innovative forms; provide interactive interaction in the learning process. Digital tools are actively used in education and help to improve its quality. It is concluded that the educational process using digital tools is more flexible, personalized, accessible, especially in distance learning. The need for teacher interaction with students is growing, both in the traditional format and with the use of digital tools.