Проблема формування мотивації учіння студентів

Abstract

Визначено і проаналізовано основні психологічні підходи до мотиваційного забезпечення учбової діяльності студентів: теорія учбової діяльності, теорія проблемного навчання, концепція спільної учбової діяльності, контекстний підхід до навчання. Проведено кореляційний аналіз взаємозв’язків між конструктами, що визначають ставлення студентів педагогічного інституту до різних навчальних предметівВыделены и проанализированы основные психологические подходы к мотивационному обеспечению учебной деятельности студентов: теория учебной деятельности, теория проблемного обучения, концепция совместной учебной деятельности, контекстный подход к обучению. Проведен корреляционный анализ взаимосвязей между конструктами, определяющими отношение студентов педагогического института к различным учебным предметам.The main psychological approaches to the motivational provision of students' learning activities are identified and analyzed: the theory of learning activity, the theory of problem training, the concept of joint learning activity, the contextual approach to learning. A correlation analysis of the interrelations between constructs determining the attitude of the students of the pedagogical institute to various subjects is carried out.