Вокальна підготовка майбутніх вчителів музики засобами театрального мистецтва

dc.contributor.authorБарановська, І. Г.
dc.contributor.authorБарановская, И. Г.
dc.contributor.authorBaranovska, I.G.
dc.date.accessioned2019-04-25T11:27:23Z
dc.date.available2019-04-25T11:27:23Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionВокальна підготовка. Вчителі музики. Засобами театрального мистецтва.uk_UA
dc.description.abstractСтаття присвячена проблемі удосконалення вокальної підготовки майбутніх учителів музики шляхом впровадження у навчання елементів театральних технологій. Правдиве розкриття художнього образу вокального твору виявляє особливості вокальної підготовки, які нерозривно пов’язані з драматургією, з психологічною достовірністю образу, його пластичною формою вираження.uk_UA
dc.description.abstractСтатья посвящена проблеме совершенствования вокальной подготовки будущих учителей музыки путем внедрения в обучение элементов театральных технологий. Правдивое раскрытие художественного образа вокального произведения выявляет особенности вокальной подготовки, которые неразрывно связаны с драматургией, с психологической достоверностью образа, его пластической формой выражения.ru
dc.description.abstractThe article is devoted to the problem of improving the vocal training of future music teachers through the introduction of elements of theatrical technologies. The achievement of a high level of ownership of its own "performing instrument" - a vocal voice - is one of the main tasks of singing. The mastery of vocal art involves three inextricable elements: technical, analytical and artistic. Creating an artistic image of a vocal work depends on the psychological analysis of the content, various possible ways of semanticising the words and their artistic interpretation. Working in diction, ability to logically comprehend the author's text, understanding the emotional content of the word, pauses, dynamic shades make it possible to consciously perform the processed vocal productions. The process of intonation can be considered a sound detection of the content of music. Intonational expressiveness lie at the heart of poetic and musical language. In the work on vocal-pedagogical artistic repertoire students should be given a careful and caring attitude to the poetic text, a deep penetration into the artistic conception of the composer. The difficulty is the ratio of the verbal and musical intonation series. Ability to influence the audience, to establish direct communication - these are the special skills that an accomplice must master. Setting up dialogical contact is a theatrical and pedagogical technology, the origins of which have a long history. Inclusion in the vocal pedagogy of elements of folk theater, works of folk art can combine solo performance, dialogue, plastic intonation with improvised variations of intonations and simple chants. On the basis of creative unity, collective forms contribute to the formation of harmony of sound, the skills of auditory control, provide internal creative discipline. Educators-vocalists are deeply aware of the pedagogical potential of the Ukrainian folk song, including the best samples in the program repertoire of the school and university program. It is believed that the performance of a folk song does not require special virtuoso-technical techniques of singing. The difficulty lies in the special simplicity, expressiveness, and the naturalness of their interpretation. One of the most striking phenomena of contemporary musical art was the combination of folklore with various types of pop music. Coordination of movements with language and singing is a complex skill that results from the purposeful training of not only sound-forming muscles, but also the body as a whole. Important is the search for accurate expressive gestures, facial expressions Vocal training of the future music teacher should be considered in the interaction of traditional forms and methods of vocal pedagogy and the introduction of new technologies with the elements of theatrical activity.en
dc.identifier.citationБарановська Ірина Вокальна підготовка майбутніх учителів музики засобами театрального мистецтва / І.Г.Барановська // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології : наук. журнал / голов. ред. А. А. Сбруюва. – Суми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренка, 2017. – № 10 (74). – 248 с. С.150-160 (12 стор, 0,5 др. Арк.) Cоpernicusuk_UA
dc.identifier.issnУДК: 378.013+ 37.016
dc.identifier.urihttps://library.vspu.net/items/7b78f34b-be37-4ade-8494-b0cde0a28e5d
dc.publisherСуми : Вид-во СумДПУ імені А. С. Макаренкаuk_UA
dc.subjectвокальна підготовкаuk_UA
dc.subjectвчитель музикиuk_UA
dc.subjectхудожній задумuk_UA
dc.subjectінтонаційна виразністьuk_UA
dc.subjectрепертуарuk_UA
dc.subjectтеатральне мистецтвоuk_UA
dc.subjectвокальная подготовкаuk_UA
dc.subjectучитель музыкиuk_UA
dc.subjectхудожественный замыселuk_UA
dc.subjectинтонационная выразительностьuk_UA
dc.subjectрепертуарuk_UA
dc.subjectтеатральное искусствоuk_UA
dc.subjectvocal traininguk_UA
dc.subjectteacher of musicuk_UA
dc.subjectartistic intentionuk_UA
dc.subjectintonational expressivenessuk_UA
dc.subjectrepertoireuk_UA
dc.subjecttheatrical artuk_UA
dc.titleВокальна підготовка майбутніх вчителів музики засобами театрального мистецтваuk_UA
dc.title.alternativeВокальная подготовка будущих учителей музыки средствами театрального искусстваuk_UA
dc.title.alternativeVocal training of future music teachers by theater of artsuk_UA
dc.typeArticleuk_UA

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
4.pdf
Size:
289.85 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: