Персональний сайт викладача як ефективний засіб організації самостійної пізнавальної діяльності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін

Abstract

У статті зазначено важливість використання засобів мережі Інтернет в навчальному процесі, зокрема, освітніх сайтів, наведено їх класифікацію. Розглянуто способи створення сайтів. Проаналізовано можливості використання персонального сайту викладача для організації самостійної пізнавальної діяльності майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін. Зокрема, розглянуто досвід використання власного сайту https://sites.google.com/site/sajtkovtonukgm для організації самостійної пізнавальної діяльності студентів фізико-математичних спеціальностей Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, створеного за допомогою безкоштовного хмарного сервісу Google Sites. Зазначено його особливості, простоту створення і користування студентами цим сайтом. Використання персонального сайту викладача дозволяє оптимізувати навчальний процес в аудиторний і позааудиторний час, ефективно організувати самостійну пізнавальну діяльність майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін.

В статье отмечена важность использования средств сети Интернет в учебном процессе, в частности, образовательных сайтов, приведена их классификация. Рассмотрены способы создания сайтов. Проанализированы возможности использования персонального сайта преподавателя для организации самостоятельной познавательной деятельности будущих учителей физико-математических дисциплин. В частности, рассмотрен опыт использования собственного сайта https://sites.google.com/site/sajtkovtonukgm для организации самостоятельной познавательной деятельности студентов физико-математических специальностей Винницкого государственного педагогического университета имени Михаила Коцюбинского, созданного с помощью бесплатного облачного сервиса Google Sites. Отмечено его особенности, простоту создания и пользования студентами этим сайтом. Использование персонального сайта преподавателя позволяет оптимизировать учебный процесс в аудиторное и внеаудиторное время, эффективно организовать самостоятельную познавательную деятельность будущих учителей физико-математических дисциплин.

The article points out the importance of using Internet resources in the educational process, in particular, educational sites, their classification is given. We consider ways to create sites. Possibilities of using the personal teacher's site for the organization of independent cognitive activity of future teachers of physical and mathematical disciplines are analyzed. In particular, the experience of using our own site https://sites.google.com/site/sajtkovtonukgm for organizing independent cognitive activity of students of physical and mathematical specialties of the Vinnytsia Mykhailo Kotsiubynskyi State Pedagogical University, created through the free cloud service Google Sites, was considered. It features its features, simplicity of creation and use of students by this site. Use of the personal site of the teacher allows to optimize the educational process in classroom and non-auditorium time, effectively organize an independent cognitive activity of future teachers of physical and mathematical disciplines.