Використання рольових ігор для формування англомовної компетенції в діалогічному мовленні учнів старшої школи: кваліфікаційна робота

Abstract

Проблема розвитку діалогічного мовлення належить до найактуальніших, оскільки вона зумовлена новими тенденціями та напрямками в розвитку системи освіти, що наголошують на взаємодії та гармонізації природи та соціуму, загальнолюдських та національних цінностей. Сучасний випускник школи повинен не тільки мати глибокі знання іноземної мови, а ще й вміти застосовувати ці знання на практиці. Особливе місце в навчанні діалогу відводиться рольовій грі. Пошук та вирішення поставленої проблеми обумовлює природність спілкування, так як будь-яка комунікація, викликається потребою в ній. В ході дослідження було визначено роль рольових ігор у навчанні діалогічному мовленню; досліджено причини використання рольових ігор у навчальному процесі; визначено вимоги до застосування рольової гри на уроці; досліджено етапи підготовки вчителем рольової гри; виявлено функції рольової гри. Крім того, було досліджено психологічні особливості учнів старшої школи, що є одним із ключових моментів при підготовці до уроку з використанням рольових ігор.

Проблема развития диалогической речи относится к наиболее актуальным, поскольку она обусловлена новыми тенденциями и направлениями в развитии системы образования, которые подчеркивают взаимодействие и гармонизацию природы и социума, общечеловеческих и национальных ценностей. Современный выпускник школы должен не только обладать глубокими знаниями иностранного языка, но и уметь применять эти знания на практике. Особое место в обучении диалогу отводится ролевой игре. Поиск и решение поставленной проблемы обусловливает естественность общения, так как любая коммуникация вызывается потребностью в ней. В ходе исследования была определена роль ролевых игр в обучении диалогической речи; исследованы причины использования ролевых игр в учебном процессе; определены требования к применению ролевой игры на уроке; исследованы этапы подготовки учителем ролевой игры; обнаружены функции ролевой игры. Кроме того, были исследованы психологические особенности учащихся старшей школы, являющиеся одним из ключевых моментов при подготовке к уроку с использованием ролевых игр.

The problem of the development of dialogical speech is one of the most urgent, since it is due to new trends and directions in the development of the education system, which emphasize the interaction and harmonization of nature and society, universal and national values. A modern school graduate should not only have deep knowledge of a foreign language, but also be able to apply this knowledge in practice. Role-playing plays a special role in teaching dialogue. The search and solution of the problem posed determines the naturalness of communication, since any communication is caused by the need for it. In the course of the study, the role of role-playing games in teaching dialogical speech was determined; the reasons for the use of role-playing games in the educational process have been investigated; the requirements for the use of role play in the lesson are determined; the stages of preparation of a role-playing game by the teacher have been investigated; functions of role-playing game are found. In addition, the psychological characteristics of high school students were investigated, which are one of the key points in preparing for a lesson using role-playing games.