Розвиток творчого мислення учнів в освітньому процесі початкової школи

Abstract

У дипломній роботі ґрунтовно розкрито теоретичні аспекти проблеми дослідження: здійснено теоретичний аналіз основних дефініцій дослідження; проаналізований сучасний стан розвитку творчого мислення молодших школярів; висвітлено досвід вчителів початкової школи щодо розвитку молодших школярів, визначено стан готовності учнів початкових класів до розвитку творчого мислення. На належному науково-теоретичному рівні проведене діагностичне обстеження сформованості творчого мислення та запропоновано різні методи та прийоми, які сприятимуть розвитку творчого мислення у учнів початкових класів в освітньому процесі.

В дипломной работе основательно раскрыты теоретические аспекты проблемы исследования: осуществлен теоретический анализ основных дефиниций исследования; проанализировано современное состояние развития творческого мышления младших школьников; освещен опыт учителей начальной школы по развитию младших школьников, определен состояние готовности учащихся начальных классов к развитию творческого мышления. На надлежащем научно-теоретическом уровне проведено диагностическое обследование сформированности творческого мышления и предложены различные методы и приемы, способствующие развитию творческого мышления у учащихся начальных классов в образовательном процессе.

Thesis thoroughly reveals the theoretical aspects of the research problem: theoretical analysis of the main definitions of the study; the current state of development of creative thinking of junior schoolchildren is analyzed; the experience of primary school teachers on the development of primary school students is highlighted, the state of readiness of primary school students for the development of creative thinking is determined. At the appropriate scientific and theoretical level, a diagnostic examination of the formation of creative thinking was conducted and various methods and techniques were proposed that will promote the development of creative thinking in primary school students in the educational process.