Використання завдань екологічного спрямування в процесі проходження майбутніми учителями біології різних видів практик

Abstract

У статті розглядаються організаційно-педагогічні умови формування готовності майбутніх учителів біології до розвитку екологічної компетентності школярів; висвітлюється доцільність умотивованого використання завдань екологічного спрямування в процесі їхньої практичної підготовки як одного з основних шляхів активізації потреби студентів в оволодінні методиками розвитку екологічної компетентності учнів.

В статье рассматриваются организационно-педагогические условия формирования готовности будущих учителей биологии к развитию экологической компетентности школьников; освещается целесообразность мотивированного использования заданий экологического направления в процессе их практической подготовки как одного из основных путей активизации потребности студентов в овладении методиками развития экологической компетентности учащихся.

The article deals with the organizational and pedagogical backgrounds for the formation of the readiness of future teachers of biology to develop the environmental competence of school children; the expediency of the motivated use of the tasks of the environmental direction in the process of their practical training is described as one of the main ways of activating the students' need for mastering the methods of developing the environmental competence of school children.