Структурні компоненти інформаційної культури викладача педагогічного вищого навчального закладу

Abstract

У статті проаналізовано такі соціальні феномени як інформація, інформаційне суспільство, інформаційна культура особистості. З’ясовано особливості професійної діяльності сучасного викладача педагогічного вищого навчального закладу. Визначено суть і структурні компоненти інформаційної культури викладача педагогічного навчального закладу. Компонентами інформаційної культури викладача педагогічного ВНЗ визначено: світоглядний, інформаційно-технологічний, комунікативний, інтелектуально-творчий. Зазначено, що для викладача педагогічного ВНЗ важливим є те, що підвищення рівня його інформаційної культури може вплинути на розвиток інформаційної культури студентів-майбутніх учителів, а належний рівень інформаційної культури сучасного викладача педагогічного ВНЗ детермінує успішність його професійної діяльності в інформаційному суспільстві.В статье проанализированы такие социальные феномены как информация, информационное общество, информационная культура личности. Выяснены особенности профессиональной деятельности современного преподавателя педагогического вуза. Определены сущность и структурные компоненты информационной культуры преподавателя педагогического учебного заведения. Компонентами информационной культуры преподавателя педагогического вуза определены: мировоззренческий, информационно-технологический, коммуникативный, интеллектуально-творческий. Отмечено, что для преподавателя педагогического вуза важно, что повышение уровня его информационной культуры может повлиять на развитие информационной культуры студентов-будущих учителей, а надлежащий уровень информационной культуры современного преподавателя педагогического вуза детерминирует успешность его профессиональной деятельности в информационном обществе.The social phenomena such as information, the information society and information culture of the individual are analyzed in the article. The nature and structural components of the teacher of higher educational institution’s information culture are defined. The components of the teacher of higher educational institution’s information culture are: ideological, information technology, communicative, intellectual and creative. It is concluded that the development of information culture of each person helps to reduce the digital divide between countries, generations and colleagues. However, it is importance for the teacher of higher pedagogical institution, that increasing of the level of the teacher’s information culture may influence on the development of future teachers’ information culture. It is revealed that the appropriate level of the teacher of higher educational institution’s information culture determines the success of his career in the information society